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도덕수준(preconventional morality level)
① 1단계 - 벌과 복종 지향
② 2단계 - 상대적 쾌락주의
제 2수준 : 인습적 도덕수준(conventional morality level)
③ 3단계 - 착한 소년, 소녀 지향(대인 관계에서의 조화 지향 단계)
④ 4단계 - 법과 질서 지향의 도
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도덕성)
1) 1단계 : 벌과 복종에 의한 도덕성
2) 2단계 : 개인적 보상지향(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 인습적 수준 : 타율도덕성
3) 3단계 : 대인관계에서 조화를 위한 도덕성 - 착한 아이 지향
4) 4단계 : 법과 질서를 준수하는 도덕성(사회화)
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도덕성)
1) 1단계 : 벌과 복종에 의한 도덕성
2) 2단계 : 개인적 보상지향(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 인습적 수준 : 타율도덕성
3) 3단계 : 대인관계에서 조화를 위한 도덕성 - 착한 아이 지향
4) 4단계 : 법과 질서를 준수하는 도덕성(사회화)
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법철학의 과제(법철학과 사회철학 제3집, 1993).
_____, 법과 윤리, 경세원 1993, 214면 이하의 ‘위인과 법’.
_____, 위대한 법사상가들 2, 학연사 1985.
_____, 법과 종교와 인간, 삼영사 1972
발터 오트, 라드부르흐공식;그에 대한 찬성과 반대(박정훈 역)
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법철학, 박영사, 1997.
박상기 외, 법학개론, 박영사, 2000.
김준호, 민법총칙, 법문사, 1999.
박홍규, 법과 사회, 강원대 출판부, 1992.
박남규, 일반법학의 이해, 홍익출판사, 2002
유병화, 법철학, 법문사, 2004,
김원주, 이철주, 법학개론, 한국방송통
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법철학회, 법철학연구 제20권 제1호: 101~136, 2017.
박금래(2011), 맹자의 교육사상에 관한 연구, 대전대학교
최영(2012), 맹자의 인간관과 도덕교육관, 서울교육대학교 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존
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\"은 법과 도덕, 인간 양심, 사회적 정의 간의 복잡한 상호작용을 통해 강력한 사회적 메시지를 전달한다. 작품의 중심 인물인 장 발장이 법의 엄정함과 개인의 도덕적 선택 간의 갈등을 상징한다. 그는 자신의 범죄로 인해 사회의 법망에 갇히
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합의와 법적 기준의 정립이 필요하다는 것을 시사한다. 법은 도덕적 가치를 일정 수준까지 반영하나, 완전한 도덕적 완성을 대신할 수 없으며, 도덕은 법적 강제력 없는 내면적 윤리의 영역이다. 결국 법과 도덕은 서로 보완적 관계를 유지하
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도덕적 행위에 대한 판단 기준과 진정한 자유란 무엇인지에 대해서 그리고 인간이란 무엇인가에 대해서 칸트라는 철학자의 눈으로 이번 보고서를 쓰며 많이 배웠다.
세상은 점점 빠르게 변화하고 있고 정보화와 세계화에 의해서 커다란 통
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도덕적 행위에 대한 판단 기준과 진정한 자유란 무엇인지에 대해서 그리고 인간이란 무엇인가에 대해서 칸트라는 철학자의 눈으로 이번 보고서를 쓰며 많이 배웠다.
세상은 점점 빠르게 변화하고 있고 정보화와 세계화에 의해서 커다란 통
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