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법과 도덕의 준별을 요구하는 오늘날의 사조에 비추어 국가가 형벌을 수단으로 특정한 종교적·도덕적 가치관을 강제하는 것은 그것이 사회질서유지에 필수불가결한 기능이 되지 않는한 허용되지 않으며, 따라서 단순히 도덕적 요청에 위반
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도덕성 발달의 단계적 구조
1. 초인습적 단계
1) 1단계 처벌에 대한 순응
2) 2단계 개인적 이익 추구
2. 인습적 단계
1) 3단계 사회적 기대와 관계
2) 4단계 법과 질서의 존중
3. 포스트인습적 단계
1) 5단계 사회 계
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도덕발달이론
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 수준1 : 전인습적 수준
1) 단계1 : 처벌과 복종 지향
2) 단계2 : 도구적 상대주의 지향
2. 수준2 : 인습적 수준
1) 단계3 : 착한 소년, 소녀 지향
2) 단계4 : 법과 질서 지향
3. 수준3 : 후인습
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도덕적 수준
나. 인습적 도덕성의 특징
다. 인습 이후의 도덕적 성숙
Ⅲ. 콜버그의 도덕적 인식 단계
1. 처벌과 복종의 단계
2. 수단적 상대성의 단계
3. 착한 소년 및 소녀 지향 단계
4. 법과 질서의 준수 단계
5. 사회계약적 윤
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도덕성 발달이론
I. 콜버그의 생애
II. 콜버그 이론의 특성
III. 도덕성 발달단계
1. 전 인습적 수준
1/ 1단계 : 처벌과 복종지향
2/ 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
3/ 3단계 : 착한 소년소녀지향
4/ 4단계 : 법과 사회질서
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법과 질서 지향
수준 3 : 후인습 수준
단계 5: 사회 계약정신 지향
단계 6:보편적 도덕원리 지향
2) 콜버그의 도덕성 발달이론을 기초로 한 인성교육
콜버그의 도덕성 발달단계이론이 제시하는 도덕적 딜레마의 개념은 학습자에게 직접 과제를
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도덕성 발달이론
I. 도덕성 발달이론
II. Kohlberg의 도덕성 발달이론
III. 도덕판단단계
1. 인습이전 수준
1) 단계1. 벌과 복종 지향
2) 단계2. 개인적 보상 지향
2. 인습수준
3) 단계3. 대인관계 조화 지향
4) 단계4. 법과 질서 지향
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원인인 것으로 나타나, 법의 형식적 정의와 실제 정의 사이의 괴리를 보여준다. 결국, 정의란 법과 도덕이 만나는 지점에 존재하며, 두 요소가 조화를 이루어야 지속가능한 사회와 인간 존엄성을 보장할 수 있다. 나는 개인적으로, 법이 인간
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되면 자연스레 자율적으로 선의지를 행할 수 있게 될 것이다.
-참고 도서-
· 청소년을 위한 서양철학사. 두리미디어. 서용순.
· 쉽게 읽는 칸트-정언명법. 이학사. 랄프 루드비히. (엮)이충진. 1999
· 초등학교 6학년 도덕과 교사용 지도서
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도덕발달이론
1. 도덕판단수준과 단계
1) 수준1 : 전인습적 수준
1/ 단계1 : 처벌과 복종지향
2/ 단계2 : 쾌락주의
2) 수준2 : 인습적 수준
1/ 단계3 : 착한 소년소녀 지향
2/ 단계4 : 법과 질서유지 지향
3) 수준3 : 후인습적 도덕성
1/ 단계
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