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만들기 위하여 1
Ⅱ. 교과 연간 지도 계획 3
1. 2009학년도 1학기 3
2. 2009학년도 2학기 4
Ⅲ. 1차시 수업의 전개 5
1. 본시 교수-학습 과정안 5
2. 수업대본 11
3. 학습지 15
Ⅳ. 나오며 17
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전쟁론을 강조하는 모택동과 임표의 주장이 우세하게 되면서 베트남에 대한 지원 문제는 사실상 거부되었다고 할 수 있다. 이와같은 당시 중국 지도부 내부에서 전개되었던 전략 논쟁을 알아차리지 못했기 때문에 베트남 지원에 대한 중국의
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미국의 역사는 세계의 헤게모니 장악의 역사라 해도 과언이 아닐 것이다. 이러한 미국이 중국의 헤게모니를 받아들일 수 있을 것인가에 대한 논점도 매우 흥미롭다. 또한 일본의 자세 변화도 과연 이책에서 예측한 것처럼 미국에서 중국으로
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한국심리치료연구소
전쟁관련 외상 후 스트레스 장애(PTSD)와 정신분석. 황헌형. 한국기독교 신학논총 V-26.2002
외상 후 스트레스 장애의 신경인지학적 이상. 김대호. 한양대학교 정신건강연구소 제22집
외상 후 스트레스 장애의 정신생리학. 오
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캠페인 전개
2)Jody Williams의 활동과 성과
e-mail을 통한 운동
인사와의 개인적 접촉을 통한 활동
노벨 평화상 수상
미가입국과 피해국 방문
미비준국에 대한 비준 촉구
3. 조디 윌리엄스의 리더쉽
4.ICBL의 위기와 앞으로의 과제
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5.미국
6.국제연대의 문제
7.미국 테러사태에 대하여
8.한반도의 평화에 대하여
9.한국시민사회의 역할
10.시민단체간의 평화연대체 구성문제
11.대중화문제
12.피해고발에서 평화문화의 정착으로
13.정부의 역할에 대한 견제
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한국에도 알려져 있다. 이 뿐만 아니라 일본의 전국시대에 대해서도 우리는 은근히 많이 알고 있고 사무라이라고 하면 칼을 들고 주군에 대한 의리를 중시하며 죄를 할복으로 씻는 등의 이미지가 많이 떠오른다. 그만큼 일본이 경제 외에 문
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전개될 수 없기 때문이다. 그래서 교육 인적 자원부에서는 교과용 도서 편찬의 기본 방향으로서 ㉠재미있고 이해하기 쉬운 교과서, ㉡활동 중심의 문제 해결형 교과서, ㉢수준별 교육과정을 반영한 교과서, ㉣제제(소단원) 간의 통합성과 연
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한국에 남아있던 일본군의 무장을 해제하려는 목적으로 38선으로 진주하여 남북으로 갈리게 됩니다. 이때부터 소련은 자기입맛에 맞는 사람인 김일성을 내세워 전체 한국의 지도자가 되게 하려하고 미국은 역시 이승만을 내세웁니다. 이때
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미국 세계사 인식의 변화와 세계사 교육 : 강선주
23 환경사: `성찰적 현대화`를 위한 역사 : 김기봉
◎ 감상 및 문제제기
1. 세계사와 세계사 교육
2. 서구 중심주의, 오리엔탈리즘
3. 동아시아
4. 역사과 교육과정에서 세계사의 위상
5.
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