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들이 좋아하는 것들을 그려서 꾸미기로 하였다.
이걸로 하면 되겠어요.
자, 내가 잡으께. 위에 올려봐라.
구멍이 있어야 되요.
편지 넣을 수 있데...
공주가 제일 예쁘고 좋아~
나는 하트가 좋아요. 사랑하는 친구에게 편지 쓰니까...
별이랑 꽃
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요. 딸기도 표현해 보았고 수박, 멜론, 참외도 해보았지요?
C: 네.
T: 이것은 선생님이 음률영역에 놓아 둘게요. 자류선택활동시간에 해보도록해요.
유의점
및
주의사항
영아가 다양한 움직임을 표현할 수 있도록 격려해 주고, 움직임을 자유롭
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다가 반대로 뛰게 되니까 몇 배로 빨리 피가 공급이 돼야하기 때문에 숨이 차는 거란다~
C:아 그렇구나~
유의점
및
주의사항
혼자서 심장 소리를 듣기는 어려우니 친구들과 짝을 이루어 할 수 있도록 해준다.
청진기를 가지고 놀기 전에는 약
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사물에 대한 표현능력을 기를 수 있다.
- 단추를 자신의 방법으로 분류해 보며 분류 능력을 기를 수 있으며 다른 친구들의 분류 방법에 대해 들으며 여러가지 방법이 있다는 것을 알게 된다. 또한 분류한 단추를 세어봄으로서 수세기를 할 수
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교육과정 중 한 가지 영역을 선택하여 보육계획안을 작성해 보았다. 누리과정은 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정의 일원화와 모든 3~5세아의 교육비의 확대 지원으로 공교육의 시작으로서 의미가 크다고 하겠다. 또한 누리과정을
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보육시설과 가정 간 정보를 교환하는 한 가지 방법으로서 교육계획안, 보육시설 내외 행사, 전염병 발생에 대한 정보, 준비물 등 보육시설에서 진행되는 사항과 보육관련 정보를 정기적비정기적 공지사항으로 전달한다.
양육관련 검사 : 양
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교육과정 및 교육평가. 학지사.
김재환 외(2012). 유아교사의 수업설계요소에 대한 인식과 실행간 차이연구. 한국보육지원학회지.
김희진(2008). 유치원 일일교육계획안에 나타난 연령별 교육활동 분석: 교육주제와 집단활동을 중심으로. 교육과
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교육과정』, 교문사
4. 윤세라, 『통합 교육과정의 구성 및 운영』, 숙명여자대학교 대학원 석사논문
5. 최국남, 박순이, 『교사를 위한 유아교육과정』, 동문사
6. 2002년 9월 잡지 『꼬망세』, 별책부록 교육계획안
7. 『활동중심 통합교육과정
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교육과정 실행의 반복적 재생산의 결과를 가져올 수 있으며, 복잡한 유아교육 현장의 현실을 단순화시킬 수 있다는 지적으로부터 탈피할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논해 보았다. 교육
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동화
2) 사실동화
3) 환상동화와 사실동와의 비교분석
3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장
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