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교육기관에서 교사와의 적절하고 적극적인 보호와 지지를 통해 충분히 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있음을 시사한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하
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한 이관 업무에서 제외된 가정양육 지원을 위한 부모 교육 및 상담, 부모의 양육 역량 강화, 영유아 돌봄 지원 및 다양한 양육 서비스를 활성화하고, 영유아 가정을 위한 협력적 양육문화 확산을 위해 그 기능할 강화함으로써 저출생 등 사회
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한다.
Ⅳ. 참고문헌
김연진 외. 2010. 『보육학개론 』. 서울: 태영출판사.
이순형 외. 2014.『보육학개론』. 서울: 학지사.
장하진 외. 2015.『한국의 보육정책』. 공동체.
박경자 외(2013). 우리나라의 보육정책. 한국보육지원학회지. Ⅰ. 서론
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조사 보고, 여성부
5. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사
7. 한겨레 신문기사(1996.12.03 사회 23면), http://newslibrary.naver.com/viewer Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육정책에 대한 개요
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지원대상과 범위를 확대해야 한다. 이와 더불어 아동 복지모델에 맞는 프로그램 및 정책개발이 수행되어야 함은 물론이다. 영유아 보육은 지역, 계층에 구애됨이 없이 보호와 교육이 필요한 모든 어린이에게 양질의 서비스를 균등하게 제공
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