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유아특수교육의 배경
1-4. 유아특수교육의 대상
1-5. 유아 특수교육의 필요성
1-6. 유아특수교육의 특성
1-7. 유아 특수교육의 목표와 목적
2. 유아특수교육의 발전과정
3. 유아 특수교육의 체계
4. 특수유아를 위한 교육프로그램의 내용
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발전방향
1) 성인교육 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
2) 평생교육 정보화와 평생학습 상담체제 구축
3) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
4) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자료 >
김동일 외 『학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서
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자료에서 영역별 신뢰도와 문항 변별도를 극대화 시킬 수 있도록 항목 선정
② 시범적용에서 제기된 문제점(예: 항목평가의 구체적, 객관적 기준 부족) 보완
③ ‘영유아보육법 시행규칙 개정령안’ (2004. 10)에 주요 내용 포함
④ 아동학, 보
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자료에서 영역별 신뢰도와 문항 변별도를 극대화 시킬 수 있도록 항목 선정
② 시범적용에서 제기된 문제점(예: 항목평가의 구체적, 객관적 기준 부족) 보완
③ ‘영유아보육법 시행규칙 개정령안’ (2004. 10)에 주요 내용 포함
④ 아동학, 보
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활동 지원체계 구축
(2) 문화
1) 간호사 이미지 향상
2) 대국민 사업 확대
3) 자원봉사 체계 확립
4) 국제교류 활성화
(3) 조직
1) 간호인력 수급 및 활용 체계 개선
2) 근로환경 개선
3) 간호사 지위 향상
Ⅲ. 결론
▣ 참고자료
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구축
(2) 문화 8
1) 간호사 이미지 향상
2) 대국민 사업 확대
3) 자원봉사 체계 확립
4) 국제교류 활성화
(3) 조직
1) 간호인력 수급 및 활용 체계 개선
2) 근로환경 개선
3) 간호사 지위 향상
Ⅲ. 결론
▣ 참고자료
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다문화교육 요소가 포함된 교구 및 도서 비치, 영역별 구성, 유휴공간을 활용하여 다문화적 환경을 제공하고 있다.
교원의 역량 강화를 위해 원격 및 집합 연수를 제공하여 다문화 학생(유아) 담임교사 15시간, 다문화교육 정책학교 교원 30시
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포함한다.
2. 잔여적 사회복지가 더 세분화되어야 한다.
3. 경제적 지원을 너머 교육(프로그램)이 결합되어야 한다.
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 사회복지학개론 공부를 하면서 자신의 생각이 바뀐 사례.hwp
2.
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다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가족복지론 손병덕, 황혜원 외 1명 저 | 학지사 |
가족복지론 한국여성복지연구회 저 | 청목출판사 |
가족복지론 김연옥 저 | 나남 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외
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