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및 관리
4) 보육시설의 사무관리
3. 종사자 측면
1) 보육시설 종사자의 유형
2) 보육시설 종사자의 자격과 배치
3) 보육시설 종사자의 역할과 자질
4) 보육시설 종사자의 양성과정 및 연수
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모의 증가와 저소득층 유아에 대한 유아교육의 일환으로 정부에서 적극적인개입, 내무부가 주관이 되어 전국으로 확산 => 유아교육 문제 해결 안 됨
- 1991년 영유아보육법 제정 이후 : 보육사업 본격적으로 활성화 시작
- 보육시설 확충 3개
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체벌
3. 언어폭력
4. 생활지도
5. 존중받지 못하는 의사표현
6. 억눌린 자치활동
7. 학교폭력
Ⅴ. 학생 인권 침해(문제)의 특성
Ⅵ. 인권 침해에 대한 대책
1. 학교 내부의 변화
2. 학교 외부의 변화
Ⅶ. 학교사회사업의 역할
1.
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자세를 갖추어야 할 것이다.
*참고문헌*
이정덕 외. 결혼과 가족의 이해. 학지사. 1998
옥선화, 정민자. 결혼과 가족. 도서출판 하우.
김정옥. 결혼과 가족. 학지사. 1996
http://ns.knrda.go.kr/tech/cgi-bin/BL020208.htm
http://rose0.kyungpook.ac.kr/~home/webzine/data/fami
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자세를 갖추어야 할 것이다.
*참고문헌*
이정덕 외. 결혼과 가족의 이해. 학지사. 1998
옥선화, 정민자. 결혼과 가족. 도서출판 하우.
김정옥. 결혼과 가족. 학지사. 1996
http://ns.knrda.go.kr/tech/cgi-bin/BL020208.htm
http://rose0.kyungpook.ac.kr/~home/webzine/data/fami
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3. 지체 및 건강장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해 (교사의 역할)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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부모 개인의 책임인 동시에 사회적 책임이라는 개념에 따라 모든 맞벌이 부부들이 원할 때, 더욱 질 높은 탁아서비스를 받을 수 있도록 정부의 보다 적극적 역할이 요청되는 시기이므로 차제에 아동복지 정책의 전면적인 계획·개혁이 필요하
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자세를 갖추어야 할 것이다. 이렇게 되기 위해서는 학교를 공부만을 강요하는 불쾌한 장소가 아닌 청소년기를 유익하고 폭넓게 보내며 장래를 준비할 수 있는 유쾌한 장소로 변화시키기 위한 노력이 있어야 한다.
- 외국에서는 학교 내부에
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유형
3. 예방법
4. 후유증
5. 원인과 문제
6. 아동학대에 대한 사회적 개입에 대한 이해
7. 신고의무자들의 개정아동복지법과 신고의무제에 관한 인식
8. 신고의무자들의 아동학대 인식에 관한 사항
9. 신고의무자들의 피학대 아동의 발견
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자세를 가짐으로써 학교 폭력이라는 그릇된 사회현을 근절 할 수 있을 것이라고 생각한다.
<참고 문헌>
<카네기 매니저 먼트>, <갈등해결을 통한 학교 폭력 예방, 존스 데이비드>, <왕따, 학교 폭력의 실체와 대처방안, 경희대 교
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