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부모가정과 이혼 이해교육, 양서원.
이소희 외(2002), 현대가족복지론, 양서원.
이영숙 외(2004), 가족문제와 복지, 신정.
조추용 외(2006), 가족복지론, 창지사. 서 론
1. 한부모가족의 개념과 유형
1) 한부모가족의 개념
2) 한부모가족의 유
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부모의 사회화란 이와는 다른 측면을 지닌다. 즉 장애아동 부모로서의 역할을 사회구성원들 속에서 지나친 갈등 없이 수행해 나가는 것을 말한다. 그런데, 장애아동 부모의 사회화는 일반 자녀의 학부모 역할 수행만으로는 부족하기 때문에
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부모의 가르침과 지도가 있었다. 항상 자녀들 곁에서 소망스럽고 찬란한 미래의 꿈과 희망을 심어주고 바른 용기와 정의 그리고 불굴의 투지력을 심어주는 등 바른 삶의 방향을 제시해주는 것이 부모의 역할이다. 그러나 자녀를 사랑하지 않
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부모교육을 통하여 가정을 중요한 학습경험의 장으로 구성하는 법을 배운다.
민주주의 부모교육이론은 어린이를 인간으로서의 가치 측면에서 성인과 동등한 인간관계를 형성하고자 하는 주된 목적을 갖고 자녀의 잘못된 행동목표를 바람직
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자녀에게 적용할 수 있게 하는 프로그램들.
2) 부모의 교육기능 활성화를 위한 프로그램
(1) 교육기관을 중심으로 이루어지는 프로그램
<집단모임>
부모교육의 가장 일반적 유형
집단 구성원 상호간의 작용을 통해 많은 것을 배우게 하는
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부모 아동을 위한 복지서비스
1. 한부모의 개념과 유형
2. 한부모아동을 위한 복지서비스의 의의와 특징
(1) 의 의
(2) 한부모가족과 아동을 위한 프로그램 및 서비스의 특징
3. 한부모아동을 위한 복지서비스의 발전적 실천방안
Ⅵ. 결 론
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. 부모 교육
1) 부모교육의 개념 및 필요성
2) 부모교육의 유형
3) 부모교육의 효과
2. 영유아기 자녀의 부모역할
3. 맞벌이 가정의 실태
4. 맞벌이 가정과 부모교육
Ⅲ. 연구의 기대효과
참고문헌
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부모교육 프로그램을 구성하였다.
Ⅲ. 결론 - 장애아동 부모 교육의 방향성 제시
장애아의 효율적인 지도를 위해서 부모교육 프로그램은 반드시 각 교육기관에서 실시되어야 한다. 이를 위해서 우리나라 가족의 구조와 부모의 역할 개념(사
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역할극
설문에 응답해주셔서 감사합니다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모됨의 동기 및 부모의 역할
2. 예비부모 교육의 필요성
3. 예비부모교육의 실태 및 내용
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연
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부모역할 훈련 부모용 지침서 내용
1.적극적 부모란
(1)부모역할의 유형
(2) 선택의 기회주기
2.용기와 자기 존중감
(1) 사고-감정-행동의 순환
(2)용기와 자기 존중감 불어넣기 : 격려하기
3.자녀를 이해하기
(1)아동의 발달과 성격의 형성요
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