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발달과업을 나의 삶에 적용시켜 설명
제1단계(0-1세) - 신뢰감 대 불안감 단계
제2단계(1-3세) - 자율성 대 수치심과 회의 단계
제3단계(3-5세) - 주도성 대 죄책감 단계
제4단계(5-12세) - 근면성 대 열등감 단계
제5단계(청소년기) - 정체감 대
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발달단계 이론과 교육적 시사점
1. 서론
2. 본론
1) 제 1단계 (신뢰감 대 불신감)
2) 제 2단계 (자율성 대 수치심)
3) 제 3단계 (주도성 대 죄책감)
4) 제 4단계 (근면성 대 열등감)
5) 제 5단계 (자아 정체성 대 역할 혼미)
6) 제 6단계 (
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발달단계 이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심
3) 학령 전기 : 주도성 대 죄책감
4) 학령기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미
6) 성인초기 :
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발달단계 이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심
3) 학령 전기 : 주도성 대 죄책감
4) 학령기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미
6) 성인초기 : 친밀성 대 고립
7) 성인기 :
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2. 각 단계에서의 발달 과업과 도전
1) 독신기의 특징
2) 결혼 초기의 적응 과정
3) 자녀의 아동기 발달
4) 자녀의 청소년기 이슈
5) 자녀의 독립과정
6) 노년기의 변화
3. 가족 내 갈등 및 문제점
Ⅲ. 결론 및 제안
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자녀를 위한 교육과 가족치료서비스를 제공할 수 있다. 또한 한부모 세대를 위한 체계적인 급여및 서비스체계를 마련하여야할 필요가 있다.
-참고문헌-
인간행동과 사회환경. 곽형식外3인. 형설출판
인간행동과 사회환경. 김규수. 나눔의 집
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교육적 시사점
Erikson 의 성격발달의 단계는 유아기부터 노년기까지 일생에 걸친 성장을 논하고 있다. 성장과정에 따른 심리적 특성, 발달과정의 특성과 그에 따른 문제점과 성취과업을 쉽게 파악할 수 있다. 부모와 교사는 각 발달 단계의 특
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발달] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계(심리사회적 발달이론)
I. 유아기 : 신뢰감 대 불신감
II. 아동전기 : 자율성 대 수취 및 의혹감
III. 아동후기 : 주도성 대 죄악감
IV. 학동기 : 근면성 대 열등감
V. 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼
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발달, 성 역할 발달 및 청소년기 정체성 확립에 관한 아동발달의 제 측면에 관한 연구들이 수행되도록 하는 데 정신분석이론이 많은 자극을 제공한 사실은 부인하기 어렵다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사
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열등감, 7~12세)
V. 제5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란, 12~20세)
VI. 제6단계 : 청년기(친밀감 대 고립감, 20~35세)
VII. 제7단계 : 장년기(생산성 대 침체감, 35~60세)
VIII. 제8단계 : 노년기(자아통합 대 절망, 60세 이상)
* 참고문헌
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