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광범위하고 심오할 뿐만 아니라 무엇보다도 그의 이론이 우리 시대에 없어서는 안 될 학문이기 때문이다. 1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 이론
3. 프로이드의 교육적 시사점
4. 프로이드 이론의 평가 및 청소년지도에 주는 시사점
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부모가 자녀의 양육과 교육을 담당할 책임이 있으며, 가족이 장애인과 노인을 부양하는 것을 원칙으로 하는 것을 의미한다.
그러나 현대사회로의 발전과정에서 보여주듯이 소단위의 가족과 보조제도는 사회문제를 가지고 있는 사회구성원들
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역할이란 시민사회의 요구와 지지를 대변하는 것이지만 기본적으로는 행위주체로서의 지역주민과 자발적으로 형성, 운동에너지를 부여하는 시민단체, 이를 행정적으로 지원하는 지방정부, 논리개발을 통해 정당성을 부여하는 대학이나 연
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부모의 역할체계가 불분명하며 역기능 의사소통이 가족간의 장기적이고 비기능적인 규칙에 집착해 있는 것으로 보여지므로 가족구조의 변화를 통해 부부하위체계의 상보성과 적응성을 이루어 궁극적으로 자녀에게도 영향을 미칠 수 있을
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역할 등 수행
⇒ 이는 종종 가족들에게 감정적으로 고통을 주며 부담을 줄 수 있음
- 간호사들은 환자와 환자 가족들에게 정신분열병에 대한 이해와 증상관리, 약물치료, 재발치료 등에 대한 교육을 반복해서 실시
- 증상 관리와 약물치료 이
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발달단계별 이혼에 대한 적응과정
1) 전학령기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기 이후
6. 재혼을 통한 새로운 문제
Ⅲ. 결 론
1. 이혼가정 아
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파트너 로 보며, 부모는 자녀에 대한 일차적인 교육자와 양육자로 존중되어야 한다고 생각하며, 또한 프로그램의 결정과 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하며, 다양한 성인의 역할을 수행할 수 있는 힘을 기르고 관심을 가질 수 있는 기회
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교육을 통하여 물질적, 사회적, 정신적 곤경을 극복할 수 있는 힘을 갖출 수 있게 때문이다. 모든 아동은 그의 능력, 욕구, 흥미에 따라 교육의 기회가 주어져야 한다.
3) 부모와 자녀 개별복지에서 모자단위복지로
아동의 성장발달이 부모의
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▲ 지지적 서비스
▲보충적 서비스
▲ 대리적 서비스
2. 한국아동복지정책의 문제점
1) 물질적 복지에서 정신적 복지 강화로
2) 소극적 복지에서 적극적 교육으로
3) 부모와 자녀 개별복지에서 모자단위복지로
4) 아동관계법의 정비
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부모는 투사를 통해 자신의 미성숙(미분화)을 자녀에게 전수한다.
(4) 다세대 전수과정
가족의 정서적 반응은 여러 세대에 걸쳐 일어난다. 가정 내 자녀문제는 여러 세대에 걸쳐 일어나는 행동과 반
응의 결과. 정서적 융합, 단절도 전수된다.
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