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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 청소년기의 가족 문제
I. 식이장애
1. 융합
2. 과보호
3. 경직
4. 갈등해결 능력의 결여
5. 스스로 휘말리는 자녀
II. 청소년의 가정폭력
1. 가정폭력 청
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과업을 이해하고 더 나은 방향으로 가족 관계를 형성할 수 있을 것이다. 지역사회에서 많은 가족 교육 프로그램을 마련했으면 좋겠고 홍보를 적극적으로 해서 예비 신혼부부부터 시작해서 노년기 가족까지 교육을 받고 주어진 발달 과업을
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교육적 시사점
* 학령의 전 단계 : 자율성의 육성.
* 학동기 : 비교의 문제.
* 청소년기 : 자아정체감의 형성.
에릭슨은 성격발달이 전환기의 연속이고, 각 전환기는 바람직한 것과 그렇지 않은 것으로 나누어진다고 말 하였다. 각 단계에는 특유
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발달의 개념
II. 발달의 원리
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 연속적 과정
3) 순서와 방향성의 작용
4) 분화와 통합의 과정
5) 결정적 시기
6) 개인차
III. 발달단계와 과업
1) 태내기
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 청소년기
6)
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청소년기
3. 에릭슨 심리사회적 발달이론
1) 신뢰 대 불신 - 영아기
2) 자율성 대 수치와 회의 - 초기 유아기
3) 주도성 대 죄의식 - 유아기
4) 근면성 대 열등감 - 아동기
5) 자아 정체감 대 역할 혼란 - 청소년기
6) 친밀감 대 고립 - 성인 초
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교육의 중요성
4) 건전한 여가프로그램을 통한 청소년 사회문제의 예방 효과
5) 잘못된 여가 시간 이용과 청소년 범죄 발생의 관계
6) 올바른 여가활동은 사회적응력과 사회통합에 기여한다.
7) 올바른 여가활동은 청소년 사회문제 예방
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교육과 상담을 위한 프로그램 개발 및 교육
3. 학술세미나
4. 가족문제 예방을 위한 교육사업
5. 가족문제 치료를 위한 상담사업
6. 출판사업
3) 정신과전문병원 백상
(1) 부부문제 및 편부모 자녀문제 클리닉
4) 서적
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자녀 양육법, 창의적인 재능개발, 취미개발 프로그램 등이 필요하다
*발달단계에 따라서 신앙교육을 계획하고 행해질 수 있다는 것은 참 효율성이 높은 것이다. 그러나 그 나이가 되었음에도 불구하고 그 발달과제 수행하지 못하고 다음 발
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발달과정 기술
가. 제1단계(0-1세) 및 나의 성장발달과정 기술
나. 제2단계(1-3세) 및 나의 성장발달과정 기술
다. 제3단계(3-5세) 및 나의 성장발달과정 기술
라. 제4단계(5-12세) 및 나의 성장발달과정 기술
마. 제5단계(청소년기) 및 나의 성장
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발달 및 측정에 관한 연구, 충남대학교 대학원
김영희, 1989, 중고등학생들의 자아정체감에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
남상인, 1999, 대학생의 정체성과 정신건강, 교육과학사
서봉연, 1992, 청소년기의 자아정체감의 발달
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