|
발달, 양서원
김경희(2008) 아동심리학, 박영사
김광웅 외(2006) 아동발달, 형설
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
강영신(2009) 성격심리학, 학지사
윤순임(2000) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권
|
|
|
유형
4.천안지역의 학교폭력의 실태
Ⅵ. 학교 폭력의 대책
1. 경찰과 검찰의 학교 폭력을 위한 노력
2. 학생들의 대처 방안
3. 학부모를 위한 전략
4. 교내 폭력 방지를 위한 노력
5. 가정에서의 대책
6.학교에서의 대책
7.지역사회에서의
|
|
|
② 안전 욕구
③ 소속과 사랑의 욕구
④ 존경의 욕구
⑤ 자아실현의 욕구
3) 교육적 시사점
3. 결 론
4. 참고 문헌
|
|
|
역할, 특히 부모의 역할은 중요하다고 볼 수 있다.
참고문헌
여가관리, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 여가의 개념과 필요성
2, 가족과 여가 활동
3, 가족여가의 기능과 효과
4, 여가 및 가족여가 활동의 유형
|
|
|
Ⅴ. 장애인복지관 대책방안
1. 운영관리 측면에서의 대책방안
2. 조직 및 행정적 측면에서의 대책방안
3. 재정적 측면에서의 대책방안
4. 서비스 측면에서의 대책방안
5. 장애인복지관의 역할 재정립
※ 참고문헌 ※ 관련기사
|
|
|
유형
(1) 영역
(2) 유형
4) 기본원리와 특성
(1) 기본원리
(2) 특성
2. 한국 사회복지행정의 역사
1) 역사
(1) 미인식 단계
(2) 명목상 인정 단계
(3) 사실상 인정 단계
2) 90년대 이후 수요촉발 요인
(1) 재정적 지원
|
|
|
방향
1) 유아교육기관에서 조기 통합교육 실시
2) 장애유아 통합교육 관련 교수방법 개발
3) 유아교사의 역할과 태도
4) 장애유아 통합교육을 위한 부모교육
5) 장애유아 통합교육을 위한 유아교사 재교육
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
자세, 태도, 반응에 신경을 쓸 것.
6. 상담 시 P`t의 자세, 태도, 반응에 대해도 기록할 것.
7. 모든 형식은 지침에 제시된 대로 기록해줄 것. Ⅰ. 심리사회적사정
Ⅱ. 심리․ 사회적 사정
Ⅲ. 목표 및 계획
Ⅳ. 수퍼바이저 의견
|
|
|
발달], 한국방송통신대학교출판부, 2012. ○ 과제유형 : ( 1 ) 형
○ 과 제 명 : 가드너의 다중이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
- 이하 과제 작성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론
1. 다중지능이론이란?
|
|
|
발달
2) 탈락과 관련된 이슈 다루기
3) 하위집단 형성 및 영향
4) 중간단계의 주요 문제 상황 다루기
5) 상황에 대한 대처능력 연습
4. 종결단계
1) 종결의 준비 및 미래에 대한 계획
2) 이별에 따른 감정 다루기
3) 의뢰
4) 과정 및 결과 평
|
|
메뉴펼치기
