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학교, 사회와 같은 자신의 주변환경과 부조화를 이루는 행동이며 용납되지 못하는 행동이고 상담과 심리치료가 필요한 현상이라 정의할 수 있다. 특별히 학교부적응은 개인의 욕구가 학교내 환경과의 관계에서 수용 혹은 충족되지 못함으로
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학교부적응행동 간의 관계」부산대학교 대학원 논문
김종필(2007)「사회변동에 따른 학교부적응 요인과 실태 분석을 통한 대응 방안 연구」중앙대학교 교육대학원 논문
류은정(2007)「실업계 고등학생들의 가정환경 요인과 개인적 특성이 학
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학교 석사학위논문.
김청수(1991), “초등학교 학생의 문제행동 원인분석에 관한 조사연구”, 전주우석대학교 대학원 석사학위논문.
박근혜(1999), “폭력가정에 있어서 사회적 지지가 청소년의 부적응 행동에 미치는 영향”, 이화여자대학교
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학교부적응
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
3. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의 형성
4. 선행연구의 개관
5. 연구가설
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연
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학교부적응, 비행 등 많은 문제들이 대두되기 때문에 청소년기는 자기개념 형성의 중요한 시점으로 강조되고 있는 것이다(송혜승, 1997).
Kaplan은 자기개념이 낮은 청소년은 비행행동에 보다 쉽게 개입하게 되는데 이는 비행행동이 자기증진의
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Ⅰ.들어가며
Ⅱ.멘토링
1.멘토(Mentor)의 정의
2.멘토링의 효과
Ⅲ.멘토링 프로그램
1.멘토교육에서 학생을 향한 서비스
2.멘토교육에서 선생님을 향한 서비스
Ⅳ. 제3의 교육, 대안학교
Ⅴ.학교부적응아의 대책(해결방안)
Ⅵ.
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진행 될 수 있다. 김근희, 초등학교 고학년 학생들의 인터넷 중독과 스트레스 대처방식과의 관계, 2009, p.6
이 감정들은 학교에서 생활할 때에는 겪지 못하는 것으로 인터넷을 통해 경험하면 벗어날 수 없게 된다. 학교부적응을 겪고 있어 느낄
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학교에서는 학업부진, 등교거부, 학교중퇴 등의 학교부적응 현상이 일어나고, 사회전반에서는 급격한 사회변화와 가치관의 왜곡, 성장기의 다양한 갈등으로 인한 잘못된 행동양식으로서 표출되어 지는 행동적, 정서적 어려움이 청소년들에
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학교부적응 - 집단따돌림
2) 사이버 중독
Ⅱ. 전공과 진로
1. 청소년 전기에 야기되는 정신문제 - 입시스트레스
2. 청소년 후기에 야기되는 정신문제 - 취업스트레스
3. 대책 - 진로지도
Ⅲ. 이성교제와 친밀감
1. 개념(사전적 정의)
2. 관
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학교사회복지사 협회 (5) 전재일 외 1997
(6) 한인영 외 1997
1900년 초기 -가정과 학교의 협조를 연계하는 방문교사의 역할에 초점
중반 -학교부적응 학생의 심리치료와 사회기능향상에 초점
1970년대 생태체계관점 도입으로 학생
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