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관, 수목원, 연구소 등이 늘고 있다. 따라서 정규 교육 과정과 이를 잘 연관시켜 활용하는 것은 학생의 흥미와 참여도를 높이고 학습 효과를 증진시킬 수 있다. 초등학교 교육 과정과 관련하여 방문할 수 있는 탐방 장소는 다음과 같다.
소리와
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교육을 심도 있게 계획해 보는 작업은 매우 의미 있다고 할 수 있겠다. 가정과 학교 그리고 사회 구성원 모두 관심을 갖고 노력하여 집단 따돌림에 대한 예방교육이 이루어져야 한다고 생각하며, 지속적인 관심과 적극적인 교육으로 더 이상
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도서관의 독서회나 독서프로그램에 대한 교육과 홍보의 부재는 이러한 공공도서관의 활동을 저해할 수 있다. 먼저 독서의 중요성과 그 의미에 관한 지역사회 주민들의 인식을 제고시켜야 하며 이러한 사회·문화적 과제가 바로 공공도서관의
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도 있어야 하지만 필수 요건은 아니라고 하였다.
초등학교 교육은 단순히 해당 교과만을 위한 교육이 아니라 아동의 성장 발달전체를 계발시키는 전인적(holistic)교육이다. 학습 내용은 아동의 관심과 흥미를 고려하여 주제를 선정하며, 주제
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교육과 만나는 통로를 열어야 할 것이다. 공교육과의 긴장과 대화를 통해 대안과 제도 사이의 경계를 무너뜨리 는 것이 중요하며, 대안학교의 교육이 공교육의 내용에 수렴되는 것이 중요하다. 따라서 대안교육의 이념이 공교육기관에 녹아
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학교 폭력의 3분의 2나 차지하는 것으로 미루어 불량서클이나 조직폭력 등의 위험 요소도 크다고 볼 수 있다”며 “학생들의 ‘조직활동’에 대한 각별한 관심과 대책이 필요하다”고 지적했다.
- 동영상 자료 -
구 분
제 목
1
\"학교 폭력을
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도에 있어서의 유의 사항을 정리하면 다음과 같다.
- 각 교과별 교수·학습과 연계하여 정보 통신 기술 교육이 다양하게 활용될 수 있도록 지도한다.
- 학교의 실정과 학생의 흥미와 관심, 능력 수준을 고려하여 학습 집단을 다양하게 편성하여
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관용, 김기중 역(2011) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사
이형득 편저(1992) 치료이론, 교육과학사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
이인정 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나눔출판
박성수
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학교 경영자는 학교 교육 발전을 위해 학교 공동체 구성원의 공감대를 어떻게 형성하느냐, 또 그들을 학교 교육에 얼마만큼 참여시키느냐에 관심을 갖고 낡은 관행과 타성에서 벗어나 과감하게 새로운 도전과 시도를 해야 하겠다.
2. 제언
가.
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교육원(2000)「통일 미래의 조망과 분단현실의 극복과제,상」통일교육원, 통권309호
한광진(2004)「고등학교 통일교육의 실태와 개선 방안 연구」목포대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북이 하나
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