|
학교육과 컴퓨터, 경문사, 1998
◈ 윤호열 외 8명 공저, 교육학의 이해, 현학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통계의 필요성과 기능
1. 기능
2. 필요성
Ⅲ. 통계지도(통계교육)의 기본방향
1. 실생활과의 관련성을 강조한다
2. 학생 스스로 계획을 세워
|
|
|
도록 하는 기회를 제공함
정리
내면 화
예습과제 설정
내면화(정리)
차시 학습 안내 및 예습과제 설정
Ⅵ. 반응중심학습(반응중심문학교육) 관련 시사점
국어과 수업에서 비교적 많이 활용할 만한 교수-학습형태로 직접교수법을 비롯하여, 문
|
|
|
도나 승진제도가 마련되도록 학교 교육이 계속적으로 선도해 나라야 한다.
Ⅸ. 결론
미래 사회상과 관련지어 볼 때 학교는 창의성과 바른 인성을 지닌 신지식인을 육성해야 할 것으로 생각된다. 우리 도교육청은 전남교육의 지표를 『주도할
|
|
|
학교평가의 대책
① 해당학교 평가자 선정 및 연수실시
학교의 당면 문제 해결을 위해 교사 공동체가 필요로 하는 교사의 전문성은 교내 연수 외에 교육청 등의 외부 기관에 의해 실시되는 연수에 의해서도 길러질 수 있다. 그러한 외부 연수
|
|
|
교육하고 있다.
6) 전용 교육장
기본적으로 각 교육장은 가라사대가 장착된 교육용 컴퓨터를 3-11대 보유하고 있다. 서울시립맹인복지관, 시각장애인복지관, 한국시각장애인복지관, 부산맹인복지관, 삼성맹도견학교, 도 전용 교육장이 있으나
|
|
|
학교 지도자의 관심도
3단계 : 행동환경적 사정
행동 사정
평소 친구들과의 상호작용의 내용
평소 생활의 행위적 태도
환경 사정
집단따돌림의 피해 경험
집단따돌림의 가해 경험
집단따돌림을 방관한 경험
4단계 : 교육적 사정
성향 요인
또
|
|
|
학교도 상당수다. 단계형과 마찬가지로 심화보충형 수준별 교육과정도 현재의 운영 방식에 비추어 본다면 수준별 교육의 본연의 정신을 구현하기에는 요원하다.
권태덕도 지적한 바와 같이, 중요한 것은 ‘기본 과정을 마친 후 흥미와 관심,
|
|
|
학교와 지역사회의 구성원으로서 갖추어야 할 기본적인 자질과 태도를 함양하는데 기여하게 된다.
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 제고 과제
첫째, 특별활동의 활성화를 위해서 일선교사, 관리자의 관심이 높아야 하며, 특별활동의 결과
|
|
|
관심 속에 소수의 학부모들이 이기적이고 비교육적으로 학교교육에 개입하는 것을 용인하게 될 우려가 있다.
학부모들의 활동공간이 넓혀진 상황에서 학부모들의 이기적이고 비교육적인 요구들을 어떻게 조정해 나갈 것인가 하는 점도 참교
|
|
|
우려
2. 입학 사교육·조기유학 조장
가. 사교육의 조장
나. 조기유학 분위기로의 부채질
3. 학생들간의 위화감 조성
가. 학생들 간의 지나친 경쟁구도 조성
나. 일부 계층 자녀의 전유물화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 논 의
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
