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교육기관(초등학교 39개교, 중학교 4개교)을 에너지절약시범학교로 지정하고 각 학교별로는 연간 650만원의 운영보조금을 지원하는 한편, 에너지절약 부교재 19,980권을 제작·배포하여 에너지절약 교육에 활용하도록 하였다. 또한, 산업계 종사
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도할 수 있었다는 것이다.
참고문헌
다중지능(MI) 이론이 미술교육에 주는 시사점 연구/전성수/한국미술교과교육학회 (73~112) 2001
과학적 원리를 적용한 다중지능 미술프로그램 개발연구/강연희/한서 대학교 예술대학원/ 2010.2
참고사이트
다중
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도 자연히 신문을 찾게될 것이다. 우리 나라의 학교에서는 신문의 교육적 효과를 거두고 신문사에서는 구독자 수를 늘리는 방법이다.
개별 신문사에서 NIE를 확산시키고자 하려면 힘이 많이 들고 파급 효과도 적다. 모든 신문사들이 NIE에 관한
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관점을 폭넓게 적용하는 것이 더 실제적이고 효과적이라는 생각이 들었다.
참고 자료
유효순, 홍순정(2013) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부
김무길(2005). ‘구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석’, 『교육철학』. 제34집.
김용신
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교육론』, 홍익사, 1985.
2. 한운성, 『미술(교사용 지도서)』, 금성출판사, 2001.
3. 김재복, 『미술과의 수업과 평가』,일지사, 2001. p.38.
4. 전상범, 『미술 교수법』, 교문사, 1976. pp.116-117
5. 교육부, 『학교 교육과정 편성/운영의 실제』, 2001.
6. 김
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관련 내용을 동일 학년에서 함께 제시하여 학습의 밀도를 높일 수 있도록 하였다는 해설은 듣기의 교육 목표와 내용을 심도있게 설정하지 못하였다는 지적을 면하기 어렵다. 듣기와 말하기 학습이 상호작용으로 이루어져야 하는 내용이 상당
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관심을 갖고 별도 지도한다.
4) 차시 안내, 예습적 과제 또는 발전 과제 제시하기
차시 안내와 함께 예습 과제는 해결 방법을 명확히 제시하고 발전 과제는 자학자습의 능력을 기를 수 있게 제시한다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
학교의 ‘읽기’ 교육
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학교, 16개 시·도 교육청 및 산하기관, 교육부를 인터넷으로 연결하여 교육관련 정보를 공동으로 이용할 전산환경을 구축하는 것을 말한다.
우리나라에서 교육문제는 온 국민이 지대한 관심을 갖는 주제임에도 불구하고 NEIS를 둘러싼 논란과
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도 합격하기도 하였다.
3)고려시대의 교육 읽기
흔히 각 시대의 교육을 살필 때 학교 제도가 어떻게 짜여졌나를 먼저 보면 대강을 알 수 있다고 생각하지만 이것은 안일한 태도이다. 물론 학교제도가 그 시대의 교육과 무관하진 않지만 괴리가
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학교 차원의 개입이 어렵다. 만약 경찰이 개입하지 않았다면 피해자에 대한 구제나 보호 등에 대한 학교 측의 관심은 기대하기 어렵다.
가해자와 피해자 모두 \'학생\'인 만큼 학교 차원의 개입이 어렵다면 도교육청이 문제 해결에 나서야 하
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