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통일할 것을 주장한다.\'
조선 노동당 대회 자료집 제 4집, 국토 통일원(편), 통일원,1998,59쪽(2006년자료) 1. 개요
2. 탈냉전기 북한 외교정책의 특징
3. 대남 접근 정책 기조 혹은 변화
4. 유연해진 대남정책
5. 북한의 통일방안 변천사
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문학, 현대문학
<http://www.seelotus.com>
- 위키백과, ‘이광수’
<http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9D%B4%EA%B4%91%EC%88%98>
- 김영민, ‘무정 - 계몽소설의 빛과 그림자’, 네이버 지식백과
<http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=892253&mobile&categoryId=1050>
- 이
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문학
1)시대 개관
2)1930년대의 문학사적 중요성
3) 1930년대의 시
4)1930년대의 소설
5. 일제말기의 문학
1)시대개관
2)일제말기 문학의 특징
6.동족상잔과 전후의 양상(1950년대)
7.민권의 승리와 좌절(1960
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주체의 정체성 확보
:서사내적 화자 설정 : <배따라기> <붉은 산> <광화사>
서사외적 화자 설정 : <약한 자의 슬픔> <감자>
→소설에서 1인칭화자가 일반화되기 시작한 것은 김동인이 시도했던 서사내적화자 설정에서부터
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단계를 거쳐서 추진하여야만 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전쟁의 근원 및 승인
Ⅲ. 북한의 대외정책과 대남정책
1. 북한의 대외정책
2. 북한의 대남정책
Ⅳ. 북한의 군부 우대정책
Ⅴ. 북한군의 사상과 인력양성
1. 훈련원칙
2. 건군강령
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김광섭의 \'성북동 비둘기\'에서 \'번지\'의 의미-\"구획된 땅의 번호\"라는 의미에서 \"문명, 자연적 삶의 터전\"이라는 의미)
( (출전: 최정숙, 문학과 민속 다음카페)
● 새로 나온 단어 및 시어
알알이
한 알 한 알 마다
부사
주저리주저리
(1)
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문학의 필요성
2. 창의력과 동화 교육의 방향
2.1. 창의력의 개념
2.2. 창의적 사고 기능
2.2.1. 유창성
2.2.2. 융통성
3. 창의적 사고 활동과 아동 문학 작품
3.1. 동화의 개념 및 교육적 가치
3.2. 동화와 창의력 교육
3.2.1. 동화 교육
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김정섭 저, 동화를 통한 창의성 교육, 서현서 2004 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 창의적 사고와 반응중심 문학교육
1. 창의성의 개념
2. 반응중심 문학교육
Ⅲ. 창의적 반응중심 동화지도 방법
1. 동화수업의 단계
2. 수업 모형의 설계
Ⅳ.
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경제에서 자립
2. 제1차 인민경제발전 7개년 계획(1961-67)
【사회주의 완전 승리기 (1971 - 현재)】
1. 주체경제
2. 6개년 계획(1971-76)
3. 제2차 7개년 계획(1978-84)
4. 제3차 7개년 계획(1987-1993)
【맺음말】
【북한 대외정책의 변화과정】
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북한의 IT 전략. 서울: 커뮤니케이션북스. 2004
- 박순성. 북한의 경제와 한반도 통일. 서울: 풀빛. 2003
- 동용승 · 이정철. 북한경제 변화의 조짐과 시사점. 2002
- 문성민. 북한의 금융제도. 서울: 한국은행. 2000
- 김영수 외. 김정일시대의 북한. 서
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