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사회문화교류, 2001
5. 허문영, 북한의 대외관계 변화와 남북관계 전망, 민족통일연수원, 1996
6. 한만길·양현모·고유환·김창완·오기성·윤종혁·차우규(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 남북통일의 효과
남
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사회문화교류, 2001
5. 허문영, 북한의 대외관계 변화와 남북관계 전망, 민족통일연수원, 1996
6. 한만길·양현모·고유환·김창완·오기성·윤종혁·차우규(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 남북통일의 효과와
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남북한은 점차적으로 갈라졌던 민족을 하나로 묶고, 새로운 도약을 기약하는 생활공동체를 발전시켜 “함께 잘 살 수 있는 통일한국”을 만들 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이
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이해하는 학습을 시작해야 한다. 이때 특히 학생들의 일상생활과 직접적으로 관련이 있으면서 쉽게 관심을 가질 수 있는 소재와 내용을 중요시해야 한다.
4) 북한사회에 대한 객관적생활체험적 이해와 폭넓은 안보의식 함양
초등학교 통일교
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사회·문화 등 모든 영역에 걸쳐 남한주민들과 큰 차이를 나타낼 것이다. 이러한 현격한 격차는 북한주민의 상대적 박탈감 및 열등감을 크게 부추기게 될 것이다. 이와 같은 상황은 통일 직후 상당 기간 동안 남북한 주민간의 갈등을 심화시킬
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