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불가능하여 사용행위가 제약적이며, \'끌고 나닌다\'라는 하나의 행위로만 접근이 가능하여 물건이 적재되어 있지 않은 상황에서 이동의 불편함을 야기한다.
카트의 구조를 재해석하여 기본형태의 변이를 이끌어 낸다는 다양한 사용자의 행
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기능주의는 건축의 모든 부분은 그 목적과 기능에 따라 설계되어야 한다는 것이다. 초기에서 시간이 흐를수록 점차 공업시대에 적합하도록 많은 장식들을 제거하여 대량생산을 할 수 있도록 조정하게 되었고, 많은 하늘로 닿고자 하는 욕망
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작품
-낙수장(카우프만 주택, 1936)
-유티니 교회(1906년)
-존슨 왁스 회사 (1936년)
-구겐하임 미술관(1943, 1957～1959)
-로비주택(1908년)
-라킨 빌딩
-탈리신 (1911-1925)
-Taliesin West (1937-1938)
Le Corbusier
▣Profile
▣자연의 질서를 건축위에 재구성
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발전 배경
2, 모더니즘 건축과 기술3, 모더니즘 건축사례
4, 포스트모더니즘의 정의와 발전 배경5, 모더니즘과 포스트모더니즘 건축
6, 포스트모더니즘의 특성과 방법론
7, 포스트모더니즘 작품 사례 소개 및 관련 설명
결론
참고문헌
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특징
1) ‘한국영화’의 개념적 정의와 기점
2.) 일본 영화의 특징
2. 미학
1) 한국 영화의 미학
2) 일본 영화의 미학
3. 영화의 시작
1) 한국 영화의 전래와 대중화의 변천
2) ‘활동사진’ 시대의 일본 영화
4. 최근 양국 영화계 경향
1) 한
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음악과 창작활동중심수업(창작학습)의 모형과 지도전략
1. 학습내용 파악〔정보안내〕
2. 창작기능 탐색〔정보탐색〕
3. 구상?창작〔정보활용 및 생성〕
4. 창의적 표현〔정보생성〕
5. 내면화〔정보교류〕
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intelligence)
2. 언어적 지능(linguistic intelligence)
3. 음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대
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특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intelligence)
2. 언어적 지능(linguistic intelligence)
3. 음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대
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특징
1. 전래동화
2. 사실동화
3. 환상동화
Ⅳ. 동화의 지도법
1. 사고 단계
2. 구상요령 인식단계
3. 구상학습 단계
4. 집필단계
Ⅴ. 창작동화의 정의
Ⅵ. 창작동화의 주제
1. 우정이 담긴 이야기
2. 주제별 동화집
3. 장애우의 삶이
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자극을 주도록 구현 ● 작가 소개
● 교육적 공헌
● 수상 내역
● YOSHIO TANIGUCHI의 건축적 특징
● Toyota Municipal Museum of Art
● 건축적 구상
● 결론
● Museum of Modern Art in Newyork●
● 디자인 방향 설정
● 설정된 디자인 적용
● 결론
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