|
고려 왕실의 전국적 지배를 해 나가는 과정에 풍수 도참사상에 입각한 건축 활동은 하나의 큰
줄기를 이루면서 전개되어 나갔다. Ⅰ. 불교 사찰건축의 고대 규범 탈피
Ⅱ. 9세기의 석탑과 부도
Ⅲ. 지역성의 대두
Ⅳ. 풍수지리설의 유행
|
|
|
기능을 익히게 하는 것을 목표로 삼고 있다.
9학년 미술교과는 생활 용품을 만들어 보거나 감상하게 함으로써, 생활공간에 기능적이며 아름다운 생활용품의 특징과 활용법 등을 학습하게 하는 것이 가정과와 깊은 연관이 있다고 볼 수 있겠
|
|
|
불교문학의 시련과 변모
8.8.1 척불의 타격
8.8.2 기화가 찾은 길
8.8.3 보우의 고민
8.8.4 휴정이 일으킨 바람
8.9 산문의 확대
8.9.1 역사 서술의 양상
8.9.2 잡기의 모습
8.9.3 가전체와 몽유록
8.9.4 골계전
|
|
|
특징
1) 유교
2) 불교
3) 율령
4) 한자
3. 동아시아 문화권의 형성 과정
1) 은?주시대
2) 춘추?전국시대
3) 한의 중국 통일
4) 당문화의 국제성
Ⅳ. 동아시아와 여성
1. 세계화와 여성
2. 각 국 여성 현황
1) 태국
2) 말레이시아
3) 인도
|
|
|
특징 -레트장애의 부수적 특징 및 장애
-유병률 - 경과
-감별진단 - 치료
소아붕괴성장애
-소아붕괴성 장애란 -소아붕괴성 장애의 진단
|
|
|
장애
3. 유아 스트레스 이렇게 줄이자
Ⅶ. 유아 스트레스의 대처 방법
1. 문제행동의 치료방법
1) 행동치료
2) 정신치료
3) 놀이치료
4) 집단치료
5) 미술치료
6) 음악치료
7) 가족치료
8) 독서치료
2. 스트레스의 대처방법
참고문헌
|
|
|
미술영역
빛이 만든 작품
언어영역
읽기
쓰기
불을 꺼 봐요
말하기
듣기
수.조작영역
그림자를 따라가요
과학영역
요술거울
음률영역
작은 별
9:30~9:40
정리정돈 및 화장실 다녀오기
.자유선택활동에서 자신들이 사용한 교구를 스
|
|
|
문학연구/화경고전문학연구회/일지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 찬기파랑가 해독
2. 관련설화
3. 시대적 배경
4. 지은이 충담사에 대해서
5. 기파랑에 대한 연구
6. 기파랑의 해석에 따른 작품의 성격 규명
7. 작품 이해와 감상
Ⅲ. 결론
|
|
|
1. 갈등배경
2. 발단
3. 전개
4. 종결
Ⅵ. 갈등과 북미갈등
Ⅶ. 갈등과 조직갈등
Ⅷ. 갈등과 핵에너지갈등
Ⅸ. 갈등과 유통경로갈등
Ⅹ. 갈등과 채널갈등
?. 갈등과 입지갈등
?. 갈등과 종교갈등
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
|
|
|
불교가 도입된 삼국시대에서 오늘날에 이르기까지 시대적 상황과 불교적 교리에 따라 그 배치기법과 공간구성을 달리하고 있다. 이는 불교의 세계를 현세에 암시하며 부처의 가르침을 도상적으로 나타내고자 하는 종교적 배경과 당시 궁궐
|
|
메뉴펼치기
