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의미
Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 배경
Ⅳ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 특징과 원리
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 패러다임
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 독서교육
1. 독서의 개념
2. 독자관
3.
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있기 때문이다. A 형
A형 여자
A형 남자
B형
B형여자
B형남자
O 형
O형여자
O형남자
AB 형
AB형여자
AB형남자
혈액형별 다이어트에 대하여
A형
B형
AB형
O형
1. 기원
2. 원리
혈액형별 성격? 그 기원
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원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 이론적 기초
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 기질론
3.
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원리
1) 병리적인 것 대신에 건강한 것에 초점을 둔다.
2) 내담자의 강점, 자원, 건강한 특성을 발견하여 활용한다.
3) 탈이론적/ 비규범적/ 내담자의 견해를 존중한다.
4) 단순하고 가장 솔직한 의미를 추구한다
5) 변화는 불가피하다
6) 현재와
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원리
1) 가족체계
(1) 가족규칙
(2) 가족 하위체계와 경계
(3) 가족 항상성(homeostasis)
2) 가족치료의 기본개념
(1) 순환성의 원리
(2) 피드백 기제
(3) 개방성과 폐쇄성
(4) 동목적성의 원리(Equifinality)
(5) 의사소통 과정
2. 역기능적인 가족
1)
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원리와 방법, 박이정, 2001
* 초등국어교육학회, 읽기 수업 방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1999
* 한철우·박진용·김명순·박영민, 과정 중심 독서지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과정중심읽기지도(과정중심읽기교육)의 개념
Ⅲ. 과정중심
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원리와 방법론, 상담과 선교, 2004.
최민수, 이야기치료 강의안, 최민수 이야기 치료 연구소, 2009.
White, M.,& Epston, D.Narrativemeanstotherapeticends. NewYork:BasicBooks, 1990. 1. 이야기치료란?
2. 이야기치료의 사상적 배경
3. 이야기치료의 목표 및 원리
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의미
1) 인간에 있어서 자유의 관점
2) Montessori의 자유 원리와 관심의 집중화 현상
4. Montessori 교육학의 근본적인 이해
Ⅰ.Montessori에 있어서 교육의 의미
5. 몬테소리의 교육사상
6. 몬테소리 교육
(1) 정 의
(2) 목 적
(3) 방 법
① 일상
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위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 유아관과 교육
1) 신성
2) 자발성
3) 연속 발전성
2. 유아교육의 방법원리
1) 유희(놀이)
2) 노작(작업)
3) 은물
참고문헌
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: 지구문화사
최준석, 한국복식문화-고대편, 서울: 경춘사 1. 서론
2. 한국복식의 정의
3. 한국복식의 특징
4. 한국복식의 구성 원리
1) 자기유사성
2) 반복성
3) 중첩성
4) 불규칙성
5) 무작위성
6) 변형, 왜곡
5. 결론
6. 참고자료
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