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3 . 면을 중심으로 한 장식적 표현
Ⅲ . 마티스의 재료에 따른 드로잉(Drawing)
1 . 목탄에 의한 드로잉(Drawing)
2 . 붓에 의한 선묘
3 . 색종이에 의한 드로잉(Drawing)
결 론
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문화유산 ‘새로 태어나는 도깨비(2)’
- 김종대『한국의 도깨비 연구』국학자료원, 1994
- 주강현『주강현의 우리 문화1』아이세움, 2002
- 동아일보 [생활/문화] 2005.08.17 기사 1. 들어가기에 앞서...
2. 세계의 도깨비
3. 한국의 도깨비
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미술 공예 운동 (Arts and Crafts Movement)·…·…··6
1. 미술 공예 운동·…·…·…·…·…·…·…··…····6
Ⅴ.윌리엄 모리스의 작품·…·…·…·····7
1. 레드 하우스·…·…·…·…·…·····…·……7
2. 와이트위크 저택·…·…·…·…·
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문화, 푸른숲, 2002
윤영호 / 천재들의 시대 : 르네상스 이탈리아(타임라이프 세계사 5), 가람기획, 2004
임영방 / 이탈리아 르네상스의 인문주의와 미술, 문학과 지성사, 2003
Partsch Susanna 저, 홍진경 역 / 당신의 미술관 : 2, 르네상스로부터 현대미
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미술, 백자, 한국의 미 2, 1980
하희정 / 1970년대 한국미술에 나타난 백색 모노크롬 회화에 관한 연구, 성균관대학교 석사논문, 1993
호암미술관 / 삼성미술문화재단, 조선백자전Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, 1983, 1985, 1987 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도자기의 가치
Ⅲ. 도
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장식하는 예도 있었지만 오늘날의 \'이발소 그림\'처럼 대중적이고 초보적인 감상 수요를 겨냥한 것이었다. 17세기 후반부터 발달하기 시작했던 우키요에도 시민 계급과 상공업의 발달이 유발시켰던 미술이다. 처음에는 간단한 흑백판화로 시
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미술사적, 사회학적, 심리학적 들을 통한 체계화 작업이 필요하다.
둘째, 인접 학문과 상호 협조와 공동 연구가 절실하다. 즉, 미술사, 미학, 사학, 예술학, 문화 인류학, 고고학, 언어학, 심리학, 민속학 등과 공동 연구를 통해 복식의 지닌 전
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문화 교육적 이해, 한국초등미술교육학회, 2008
◈ 이만수, 한국성결교회의 사중복음 전래과정 연구, 성결대학교, 2003
◈ 전점례, 천주교의 전래가 근대교육에 미친 영향, 한국교원대학교, 2004
◈ 조성대, 유교사상의 현대적 의미, 한국행정사학
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미술의 세계. 서울:열화당.
유희영. (1990). 클레. 서울:서문당.
정금희. (1990). 파울클레. 서울:재원.
정대식. (1995). 아동미술 심리 연구. 서울:미진사.
H.Read. (1991). 윤일주 옮김. 예술이란 무엇인가. 서울:을유문화사.
1879
1898~1901
1901~02
1905
1906
19
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미술사, 마이클 설리번, 예경, 2000
간추린 중국미술의 역사, 중국미술사교연실 편저, 시공사, 1998
중국회화이론사, 갈로, 미진사, 1997
동양의 역사와 문화, 조영록, 국학자료원, 1998
동양화 읽는 법, 조용진, 집문당, 2002
세계 미술용어 사전, 월간
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