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이론에 대한 평가 ◀
1) 에릭슨의 발달단계 이론의 평가
에릭슨은 프로이드 이론을 확장시켰음.
프로이드의 성숙의 개념을 긍정적이며 보다 포괄적인 의미로 발전시켰다.
에릭슨은 자아발달의 여러 측면들을 프로이드의 성적 신체부위에
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이론은 아동의 도덕적 사고에 관한 것이지 도덕적 행동에 관한 것이 아니다. 따라서 도덕적 사고와 도덕적 행동간의 일치성이 나타날 것인가에 대한 의문이 있다.
⑥ 도덕적 원천으로서 이타심 혹은 사랑과 같은 정의적 측면에 대한 고려가
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이론을 교육에 잘 활용한다면, 학생의 개인차를 인정하고 잠재적 능력을 조기에 파악하여 개발시켜 줄 수 있는 기초를 마련할 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 일이라 하겠다.
에릭슨의 성격발달이론은 개인의 자아발달에서 사회문화적 영
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의미에서 이 모든 문제는 진화심리학 진영 밖에서 제기되는 것이라기보다는 협의의 진화심리학에 대해서 광의의 진화심리학이 제기하는 것이라고 할 수 있다. 좁은 의미의 진화심리학의 외연확대가 이론 그 자체의 한계와 필요에 의해서 요
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이론으로 푸는 인간 본성 진화의 수수께끼』, 최정규, 뿌리와이파리, 2008
『오래된 연장통 : 인간 본성의 진짜 얼굴을 만나다』, 전중환, 사이언스북스, 2010
(참고 논문)
혈연과 비혈연을 향한 이타주의의 발달: 차재연, 김혜리, 한국심리학회,
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이론에 대한 주요개념과 정리
1. 행동주의적 성격이론
2. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
3. 프로이트의 정신분석
4. 에릭슨(Eric Erikson)의 성격이론
5. 융의 분석심리학(Carl G. Jung(1875-1961)
6. 아들러의 개인심리학(Alfred Adler(1870 - 193
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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R.S 메이슨 정진환 역 현대교육사조 2007
▣ 교육부, 1992년 교육과정의 개정 방향, 교육월보, 증건 제199호
▣ ‘섬머힐에 나타난 니일의 교육사상’ 학위논문 연세대학교 문순송 1984
▣ ‘열린교육 연구’ 학위논문 조은혜 2001 관동대학교
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꿈
5) 프로이트의 억압
3. 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징
1) 자아 형성
2) 초기 자아
3) 남근기의 오이디푸스 콤플렉스
4) 리비도
5) 성숙한 자아
6) 전이와 승화
7) 자아의 방어 기제
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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의미와 만족을 주는 일련의 선천적 욕구에 의해 동기화된다는 것을 강조하며 욕구단계에 대한 피라미드식 개념을 제시한다.
인본주의이론은 사회복지사들에게 클라이언트를 보는 긍정적 시각과 관점을 제공해 주어 사회복지실천 현장에서
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