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개념과 차이점
가. 자아존중감
나. 자기애
2. 대인관계의 중요성과 필요성
가. 일회성 인간관계의 타파
나. 인간소외감의 증대
다. 사회적 갈등의 증폭
라. 일상생활에서의 스트레스 증대
마. 원만한 인간관계의 형성에 도움이 된다.
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현대사회가 필요로 하는 또 다른 양육방식이 필요하게 되었다.
참고문헌
http://www.ksic.or.kr/woman/edu/edu-3.html
현대부모교육론, 이영석 외 3명, 형설출판사
유아·부모·교사를 위한 부모교육, 김진영 외 2명, 창지사
부모교육, 유안진·김연진 공저,
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현대성과 자아정체성> - 앤쏘니 기든스
<제 3의 길> - 앤쏘니 기든스
<사회구성론> - 앤쏘니 기든스
<방송의 세계화와 문화정체성> - 데이비드 몰리 / 케빈 로빈스
<정체성 싸움> - 빌 플레처 주니어 외
<인간의 본성> - 에
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개념과 본질
1.문제제기
2. 학생체벌의 개념
3. 학생체벌의 본질
Ⅱ. 각국의 학생체벌
1. 한국
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 프랑스
5) 중국
6) 일본
III. 학생체벌에 대한 논의
1. 체벌의 교육적 의미-사랑의 매?
2. 체벌의
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사회복지 프로그램 개발론. 홍익재.
최재석(2009). 한국의 가족과 사회. 경인문화사.
송정애 외(2007). 가족복지론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 가족 형태의 변화
1) 가족 재생산기능의 축소
2) 혼인의 감소와 이혼의 증가
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역사, 조르주 뒤비미셸 페로 1. 페미니즘 정의
2. 페미니즘 시작과 목적
3. 페미니즘 종류
(1) 마르크스주의 페미니즘
(2) 사회주의 페미니즘
(3) 포스트모던 페미니즘
(4) 개인주의 페미니즘
(5) 급진주의 페미니즘
(6) 자유주의 페미
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개념
2. 소방안전교육의 의의
3. 소방안전교육 현황
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 조사대상표집 및 조사실시
2. 조사도구의 구성
3. 분석방법
Ⅳ. 조사결과 해석
1. 조사대상 참여집단의 특성
2. 안전교육의 인식 경향
3. 교육참여 동기 경향
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사회학, 아카넷
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
김현오, 이영순, 이현옥, 이현주, 김애정(2011)「영양교육 및 실습」경기: 광문각 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육
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사회환경. 서울 : 형설출판사. pp.268-283
박준성 욕구단계이론의 비판성 검증. 성신연구 논문집. 2005
한덕웅 외, 인간의 마음과 행동, 박영사, 2004
이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부. 1-1. 서론
1-2. 다중지능의 개념
1-3. 9개
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요소 및 유형
3. 가족커뮤니케이션의 의미
4. 가족커뮤니케이션의 갈등사례
5. 가족커뮤니케이션의 이론적 배경
6. 가족커뮤니케이션의 중요성
7. 가족커뮤니케이션의 문제점
8. 가족커뮤니케이션의 개선방안
9. 결론
10. 참고 자료
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