|
사랑 행위
4. 가정폭력의 주기와 반복
Ⅶ. 가정폭력의 영향
Ⅷ. 가정폭력에 대한 대책
1. 경찰의 대책
1) 가정폭력에 관한 기본적인 이해와 가정폭력특례법에 대하여 상세히 교육되어야 한다
2) 경찰의 가정폭력 피해자에 대한 적극적인
|
|
|
대화센터 http://www.krnvc.org/
월간 마음수련 3월호 [마음기획] 대인관계, 그 해법을 찾다.
월간 마음수련 5월호 [기획연재] 마음의 대화는 ‘공감’에 있다.
마음수련 공식 홈페이지 http://www.maum.org
논문 - 마음수련을 통한 초등학생의 인성지도 /
|
|
|
이론에 기초한 부모교육이 부모의 자아존중감 자녀 양육태도와 가족 의사소통에 미치는 영향”, 건국대, 2007
- 손옥경, “정신 역동적 부모교육프로그램이 어머니의 양육태도와 자녀가 지각한 어머니의 수용에 미치는 효과”, 부산대, 2001,&nbs
|
|
|
이론적 기초
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 기질론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 성장리듬을 반영한 교육과정
(1) 자유놀이
(2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모
|
|
|
이론과 실제-손인수-문음사
교육철학 및 교육사-손인수.정건영 공저-교육출판사 『머리말』
『교육 철학의 성격』
1. 교육 철학의 개념
2. 교육철학의 필요성
3. 교육 철학의 연구 방법
『교육의 개념』
1. 교육이란 무엇이냐?
2.
|
|
|
이론
⑴ 정신분석학 이론
⑵ 학습 이론
㈀ Harlow와 Zimmerman의 모조원숭이실험
⑶ 인지발달 이론
⑷ 동물행동학
Ⅲ. 애착의 형성 단계 및 특성
⑴ 애착 형성 이전단계 (출생~2개월)
⑵ 애착형성 단계 (2~7개월)
⑶ 분명한 애착단계 (7~24개월)
|
|
|
이론적 구성
1. 발달놀이치료의 원리
2. 발달놀이치료의 대화
1) 자기와의 접촉
2) 접촉받은 경험
3) 접촉하는 사람의 경험
III. 발달놀이치료의 실제
1. 발달놀이치료의 방법
2. 발달놀이치료의 구조
1) 환경
2) 안고 흔들기
3)
|
|
|
이론의 기본가정
2. 매슬로우의 욕구이론의 단계
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 존경의 욕구
5) 자아실현 욕구
3. 매슬로우의 욕구이론의 특성
4. 자신은 어느 단계에 있는지 구체적인 예를 들어 설명 - 자아
|
|
|
이론을 어머니의 사회참여가 중대되는 현대사회에서 많은 아동들이 모성 결핍으로 다루어지게 되는 오류를 범한다. 게다가 아동의 성공적인 분리개별화는 전적으로 어머니의 사랑과 전능성에 의해 결정되는 것으로 가정하는 것 역시 고정화
|
|
|
이론
5. 드라이커스(Dreikurs)의 부모교육이론
1) 관심끌기
2) 힘 행사하기
3) 보복하기
4) 무능함 보이기 (폭력보이기)
6. 고든(Gordon)의 부모교육이론
1) E.T.W.(Effectiveness Training Workshop)
2) 고든의 부모효율성훈련
3) 의사소통-대안 찾기, 부모의
|
|
메뉴펼치기
