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기능(開發的 機能)의 원칙
라.포괄성(包括性)의 원칙
마.전문성(專門性)의 원칙
3.아동복지사업의 기능과 유형
V.아동복지사업의 실제
1.아동인구추이
2.아동복지관련조직 및 법규
3.상담사업
4.가정보호제도
다.자립생활관 설치운영
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학교, 지역아동센터 등의 다양한 지역사회 인프라와의 연계를 시도하고 있다. 1.서론 3)서비스 기관현황
1)아동상담개념 (1)공공부문
(1)아동상담개념 (2)민간부문
(2)아동상담 정
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개념
2. 의료사회복지와 정신보건사회복지의 역사
Ⅱ. 본론
1.-1. 의료/정신보건 서비스 대상자
1-2. 의료/정신보건 서비스 욕구
1-3. 의료/정신보건 서비스 프로그램
2. 의료/정신보건 사회복지사의 역할
3.의료/정신보건사회복지사 자격
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개념
3) 현대적 가족개념
4) 가족의 기능
3. 현대 가족의 변화
4. 전통사회 여성의 위치 및 역할
1) 딸로서의 여성
2) 아내로서의 여성
3) 어머니로서의 여성
5. 현대 가정에서 여성의 위치 및 역할변화
6. 현대 가정에서 남성의 역할
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대학교출판문화원). Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관 운영과 관련된 신문기사 3개를 골라서 내용을 요약 분석
1) <“아이들 삶의 질 개선해야 저출산 극복 가능” “야간긴급돌봄으로 육아 부담 덜어드리죠”, 초록어린이재단> -
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개념이며 또한 대학의 교수, 부교수, 조교수, 전임강사 등 교수직렬에 대한 초·중.고등학교교원의 개념으로 국.공.사립을 막론하고 사용되는 법률상의 용어이다. 1. 교육직원(staff personnel in education)
2. 교원
3. 교육공무원
4. 교사
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개념과 발생배경
제1절 미혼모의 개념
제2절 미혼모의 발생배경
제3절 미혼모 발생추이
제3장 미혼모에 대한 법,제도적 현황과 문제점
제1절 법․제도적 측면의 현황
제2절 미혼모시설
제3절 미혼모에 대한 법․제도적 문제
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법 제2조 제2호에 의하면, ‘유치원’이란 유아의 교육을 위하여 이법에 따라 설립. 운영되는 학교를 의미한다. 유아교육법 제2조 제1호에서는 ‘유아’를 만3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린이라고 규정하고 있다. 우리나라 유치원의
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법
1) 자기혁신(自己革新)을 통한 교육
2) 실천궁행(實踐躬行)의 원리
3) 협동(協同)과 창조(創造)의 원리
4) 사제동행(師弟同行)의 원리
5) 노작생활(勞作生活)의 원리
6) 평생학습의 원리
Ⅶ. 교육사적 의의
1) 민족학원의 창설 및 운영
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대학교 사회복지학과
브리태니커 백과사전
다음 백과사전(http://www.daum.net)
네이버 사회복지과 대학생 모임 I. 장애아동의 개념 1
1. 장애의 개념 1
2. 장애아동의 개념 3
II. 장애아동의 유형과 특수교육 대상 아동 3
1. 장애아동의 유형 3
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