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통일교육 내용은 주로 윤리 교과서 등에 반영되고 있어서 시험에 거의 출제되지 않기 때문에 소홀히 다루고 지나치는 경우가 많다.
7. 암기·주입식 교육으로 무비판적 수용
통일교육이 이념과 체제, 사상과 제도등과 같은 추상적이거나 포괄
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교육을 받을 수 있다.
Ⅴ. 결론
중시해야 할 것은 한 기업이 지키려는 ‘가치’, ‘신조’를 이해관계자에게 올바르게 전달하는 것이다. 이러한 전달기구 또는 장치가 마련되고있지 않으면 윤리에 대한 이해도 부족해질 것이며 따라서 의문시
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게 지속적으로 이루어져야 할 것으로 분석됐다.
(3) 문제는 학교 통일교육으로서 통일교육의 대상인 학생들이 통일관련 수업에 흥미를 잃고 있는(75.2%) 상황에서, 전국의 중-고교 도덕 윤리교사들에 대한 설문결과의 내용을 정리할 때, 오늘날
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교육 주체의 통일 관련 자료 열람 제한을 좀더 완화하고 자율적이고 창의적인 프로그램 개발 및 활용을 좀더 적극적으로 수용하여야 할 것이다.
2. 통일 교육에 대한 새로운 접근의 수용
학교 통일 교육 주체의 사이버 통일교육, 주문형 비디
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교육 현장에서 교수학습 방법의 다양화와 통일교육 전담 교사의 전문성 향상이 이루어져야 한다
현행 입시 제도하에서는 통일교육의 획기적 개선이 한계가 있고 정책적 뒷받침 없이는 도덕윤리, 사회 교과의 암기 학습 영역을 탈피하기가 어
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Ⅰ. 세계로 향한 청소년문화
Ⅱ. 세계화 교육의 목적과 내용
1. 세계교육의 강화
2. 민족 정체성 및 고유문화, 가치교육의 강화
Ⅲ. 세계로 향한 청소년문화 교류
Ⅳ. 세계로 향한 청소년문화의 앞으로의 과제
*참고문헌
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사이버테러정보전학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국가산업기술정책의 기본원칙
1. 산업구조의 최적화와 개선을 취지로 한다
2. 시장체제메커니즘과 정부조직의 협조역할의 상호 조화
3. 자주적인 기술혁신과 기술도입의 상호 결합
Ⅲ. 국가산업
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- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 단체문화의 개념
Ⅱ. 단체문화의 특성과 교육적 의의
1. 단체활동문화의 특성
2. 단체문화의 교육적 의의
Ⅲ. 단체문화의 문제점 및 개선방안
*참고문헌
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윤리교육을 강화한다. 일선학교에서는 다음과 같은 실천과제를 실현하기 하였다.
1. 사이버 공간 예절지도
가) 범교과 학습과 연계한 정보윤리 교육 실시권장
나) 정보통신 기술 교육에서 단계별 지도(기술가정(중1), 컴퓨터(중), 정보산업고등
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교육상담, 심리치료
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의료재활
무료건강검진, 보장구 지원, 한방진료, 산부인과진료, 재활목욕실
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직업재활
취업 및 부업알선, 직업훈련
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기타
소식지 발간, 후원, 결연, 쉼터, 그룹 홈, 주 단기보호, 조사연구
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기타
웹사이트 운영, 치료
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