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훈련
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 단계
1. 도입단계
2. 명료화단계
3. 규명단계
4. 종결단계
Ⅶ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 모형
Ⅷ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 사례
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
Ⅸ. 토의학
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사용하는 능력을 강화하기 위해 관련 교육과 연수를 받았습니다. 이러한 기술들은 학습 자료를 더욱 접근하기 쉽게 만들고, 학생들의 개별적인 학습 스타일에 맞춘 맞춤형 지원을 제공하는 데 큰 도움이 됩니다.
[52] Q : 자신이 더 발전해야 한
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사고, 명료화 등에 대한 부단한 훈련이 필요하다. 아울러 변화된 수업에서 학습자들에게는 활발한 상호작용에의 참여, 학습에 대한 책임, 온라인 예절이 요구된다.
Ⅷ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 교육적 효과
웹이 효과적으로 교수활
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사용하기가 쉽다
2) 인터넷은 기존 교육매체의 모든 장점을 실현시킬 수 있다
3) 인터넷은 전세계의 컴퓨터를 연결시킨다
2. 교사측 면에서
1) 교육자료를 간편하게 구할 수 있다
2) 평생학습을 실현할 수 있다
3) 전
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교육적 기능이 점차 줄어들고 있다. 그렇기 때문에 현대 부모의 역할과 그 중요성은 계속 커지고 있다. 시대가 변해감에 따라 부모교육의 형태도 바뀌어 가고 최근에는 부모들의 교육을 위한 워크샵이나 동호회, 또는 사이버상의 부모교육(모
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평생교육사회를 만드는데 큰 역할을 할 것으로 기대된다.
현재 진행되고 있는 국내의 원격교육 형태로는 방송매체를 통한 방송교육과 비실시간으로 이루어지는 전자우편, 전자게시판을 이용한 온라인 재택 교육, 그리도 실시간으로 이루어
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평생 학습이 가능하다
5. 지식전달자로서의 교사 역할의 변화로 쌍방향 학습환경을 제공하는 정보기술은 학습자 중심적 학습환경구현에 적합하다
Ⅳ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 필요성
Ⅴ. 인터넷활용교육(인
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교육 교수학습자료는 일선 학교에서 학생의 요구와 학교의 실정에 맞게 융통성 있고 창의적으로 개선될 수 있는 효율적 운영자료다.
다. 교육과정 관련 지도를 통한 효 교육의 내면화 및 실천력을 기르는 데 필요한 사이버 학습 자료의 활용
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교육동향과 학교를 변화시키는 교사의 역할 / 이재령
- 정보교육연구, 제 14호, 2005년 3월 1일 / 한국정보교육 연구회
- http://injaejeil.co.kr/
- http://www.misofruit.co.kr/seojewoo/
- http://www.etnews.co.kr/news/
- http://www.tta.or.kr/weekly/ Ⅰ. 서론 ---------------------
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교육환경의 인텔리전트화를 추진하여 지식기반경제사회에서 요구되는 인재양성에 적합한 교육환경부터 조성해야 할 것이다.
열째, 평생학습 체제의 구축이다. 지식기반경제사회는 평생학습을 전제로 하는 경제이다. 지식에 의거한 경제, 지
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