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평생교육 프로그램의 참여 중의 장애요인을 최대한 제거함으로 학습자에게 도움이 되는 효과적인 학습의 장으로 제공 되어야 한다.
6. 참고자료
권두승,조아미(2004).성인학습 및 상담.서울 :교육과학사.333～356
김나영 (2009). 사이버교육에서 학
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평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작
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교육의 미래지향적 발전과제 및 방향 진규철, 2006
정승한(2012) 『평생교육과 사회교육』
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종
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사행정학회, 2011
◈ 한국정보산업연합회, 국가 정보화지수와 IT시장 잠재력, 2001 Ⅰ. IT(정보기술)와 IT컨설턴트(정보기술컨설턴트)
1. 교육과정 운영
1) 운영방침
2) 교재 보완 등
2. 교육생 지원?관리
1) 온라인교육지원시스템 기능개선
2)
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교육, 프로그램개발 및 보급을 실시하고 전문화된 실업자 교육은 주로 지역초급대학과 사설학원에서 실시하고 있다. 근로자의 평생교육이 용이하도록 교육기관간의 학점교류제도를 활성화하고 인터넷 등 통신을 이용한 교육훈련프로그램을
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평생교육론, 서울 : 교육과학사
김도수(1998), 평생교육, 서울 : 양서원
이준성(1998), 평생교육법제에 관한 고찰, 교육과 이론, 경남대
정우현(1981), 평생교육체제의 수립방법, 정민사
최지희(2002), 평생교육훈련(CET)에 관한 국내지표 개발 연구, 한
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교육훈련의 중심기관인 중앙공무원교육원의 웹사이트는 2000년 4월에 개통되었으며, 여기서는 연간 교육과정과 교육과목 등을 중점적으로 소개하고 있다. 그러나 현재까지 가장 주목할 만한 공무원 사이버 교육훈련센터의 기능이 많지 않기
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평생교육을 통한 취업능력의 제고를 필요로 하고 있는 것이다. 따라서 정부의 개입은 직업훈련의 수요자인 기업의 적극적인 참여를 유도할 수 있는 기반을 마련하는 방식으로 변화되어야 하며 이런 점에서 직업훈련의 이해당사자인 정부와
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교육, 방문교육, 온라인교육 등 다양한 방법을 활용하여 결혼이민자등에 대한 사회적응교육을 실시하고, 결혼이민자등의 취업 및 창업을 촉진하기 위하여 능력 및 적성을 고려한 직업교육훈련을 실시한다.
제3조(다문화가족지원센터의 지정
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교육, 방문교육, 온라인교육 등 다양한 방법을 활용하여 결혼이민자등에 대한 사회적응교육을 실시하고, 결혼이민자등의 취업 및 창업을 촉진하기 위하여 능력 및 적성을 고려한 직업교육훈련을 실시한다.
제3조(다문화가족지원센터의 지정
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