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부모의 능력이고, 지원(support)은 자녀에게 사랑받고 있다는 느낌을 갖게 하는 부모의 능력이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 국가(사회)측면에서 설명해 보았다. 이원영(1985)은 부모교육의 필요성을 아동의
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부모의 역할이 다르기 때문에 부모교육이 필요하다. 현대사회가 다양해지고 복잡하며 급속하게 발달함에 따라 부모의 역할을 수행하는 데 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 부모교육이 필요할 뿐 아니라 아동 개인과 국가 전체의 이익을 위해
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국가정과학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전 생애의 발달과업
1) 유아기의 발달과업
2) 아동기의 발달과업
3) 청년기의 발달과업
4) 성인기의 발달과업
5) 중년기의 발달과업
6) 노년기의 발달과업
2. 가족발달주기에 따른 결혼 생활의
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부모의 자녀를 위해 운영되는 보육 유형. 이 경우 인건비에 대한 정부 지원대상은 국 공립.법인시설로 지정받은 시설. 보육교사 1인당 3명 이상 영유아를 5시간 이상 보육할 경우 실제 근무 보육교사에 대해 각각 휴일근무 수당을 지원.
[참고
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아동복지학회 제9권.
조아미. 2002. “청소년의 학교 중퇴 의도 결정요인.” 한국청소년학회 제9권 2호.
김순규. 2002. “청소년의 학업 중퇴 결정요인.” 전북대학교 사회과학연구소 제28권.
네이버 블로그 : http://blog.naver.com/ljghapki.do?Redirect=Log&log
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