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복지국가론, 나남, 1993.
▶ 김영순, 복지국가 재편의 두 가지 길, 서울대학교 정치학박사 학위논문, 1995
▶ 신윤창, 자본주의와 복지국가론, 법문사, 2001
▶ 안병영, \"복지국가의 형성전개위기,\" [사회과학논집] 제15집, 연세대학교 사회과학연
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복지국가의 미래>- 최종균 역 . 인간과 복지
* <세계의 사회복지>-한국사회과학연구소 사회복지연구실 편. 인간과복지
*http://news.media.daum.net/snews/politics/administration/200603/15/govpress/v12042279.html I. 서론
II.본론
ꊱ ‘세계화’의 이
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사회복지정책: 신자유주의를 넘어서」, 한국복지국가 성격논쟁?. 서울: 인간과 복지
안병영. 1998. 「세계화의 신화와 그 극복」, 계간사상. 겨울호. 서울:사회과학원
정무권. 2002. 「김대중 정부의 복지개혁과 한국 복지제도의 성격 논
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국가의 대응 및 역할 변화 : 영국, 프랑스 복지정책을 중심 으로”, 『21세기 국제정치학과 국제질서』, 한국국제 정치학회충청지회 합동학술대회, 2001.
류진석, “세계화시대의 복지개혁 : 복지국가 위기 이후의 대응”, 한국사회과학연구소
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사회의 복지증진을 위해서 수많은 어려움을 극복하면서 더 좋은 방향으로 나아가기 위해서는 각자의 위치에서 책임의식을 가지고 전문성을 길러야겠다.
참고문헌
최일섭,\"세계화시대의 사회복지구상\" 박영율출판사, 1996.
한국사회과학연구
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사회과 교과서에서의 ‘세계화’ 관련 내용 분석
▶ 김세균(1998), 신자유주의와 정치 구조의 변화, 서울 : 문화과학사, 민주와 진보를 위한 지식인 연대편, 자본의 세계화와 신자유주의, 61-62.
▶ 유재광(2002), 세계화와 복지국가의 위축에 관한
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사회와 행정연구」. 제12권 2호 2001.
주성수. \"주민자치센터와 민관파트너쉽의 정착.\" 「도시와 빈곤」. 제45호. 2000
차성수. \"주민자치센터와 지역시민운동-국가와 NGO관계의 미시적 접점에서.\" 「지역사회연구」 제8권 제2호. 2000.
최근열. \"
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국가적 지원방향,\" 한국군사 제3호, 한국군사문제연구소, 1996. 8
조영갑, \"한국 직업군인의 복지증진을 위한 정책적 대응\", 경남대학교 대학원 박사학위논문, 1997
채재병, \"세계화시대의 국가보훈\", 『사회과학』, 제40권 제1호, 성균관대학교
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사회복지학회춘계학술대회. 1999
김용하, 석재은, 한국사회복지학 통권37호, 국민연금제도 전개의 한국적 특징과 지속가능성, 1999.4
남기민, 복지국가의 형성과 위기에 관한 연구, 사회과학논총 3집, 1985
노연희, 사회정책형성과정에서의 정당역
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국가가 직접적으로 개입하여 정책을 제공하고 지원한다는 점에서 오히려 사회민주주의 복지국가에 더하다고 말할 수 있다. 그러므로 Esping-Anderson의 복지국가 유형을프랑스의 경우에는 타당하지 않다고 볼 수 있다.
앞에서 각기 상이한 복지
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사회과학대학 공통
2. 국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
14. 사회복지학과
15. 경영
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사회복지사 자기소개서 합격예문 (5)
1. 자신에 대해 서술
저는 항상 목표나 인간관계에서 좋은 결과를 얻기 위해 노력해 왔습니다. 원만한 소통을 통해 가정에서나 사회에서 후회가 없도록 맡은 일에 책임감을 다합니다.
저는 고등학교 과학
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사회에 저의 능력을 기부하고자 하는 마음을 갖게 한 성장과정
2.자신에게 가장 중요하다고 생각되는 개인적 자질(성격 또는 재능) 및 경험에 대해 기술하시오 (1,000자 이내)
*세계화를 준비할 수 있는 성격과 언어 능력
3.경희대학교 약
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과학 기술을 연구하고 북한군과 남한군의 장점을 결합한 최고의 통일 한국군을 양성하여 국가와 국민의 튼튼한 울타리 역할을 하는 군대가 되야 한다고 생각합니다. 1. 면접시험의 기출문제 및 답안지 작성
1.1 집단토론 주제 ‘예’
1.2
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향한 챔피언 벨트>
1-4.입사후 포부
<선진복지국가로의 지름길 가이드 되기>
2. 경력기술사항
2-1. 경력활동사항
<기초 산업 활성화를 위한 인재개발 교육>
2-2. 주요성과
<융합과학의 활성화와 과학영재 육성을 위하여>
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