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사회적, 정부적 차원의 행정적·재정적 지원과 필요하다.
둘째, 교육과정 개발절차 및 교육과정 내용과 교수 학습 방법상의 문제이다. 외국의 경우 활발한 노인교육에 관한 연구 및 실천 활동을 볼 수 있다. 그러나 현재 우리나라에서는 노인
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노인 관련 프로그램이나 시설이 마련되는 등 노인 교육의 효율성을 높이려는 다양한 측면에서의 연구와 지원이 필요하다.
참고문헌
권이종 / 1995, 노인과 사회교육, 사회교육학 개론, 교육과학사
김재인·허현란 / 1999, 여성노인과 여가교육,
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사회연구원
▶현외성 / 2001 / 한국사회복지법제론 / 양서원
▶한국보건사회연구원 / 2002 / 실버산업의 현황가정책과제
▶한국정보문화센터 / 1997 /「일본의 복지정보통신 최근 동향」
▶한국노인문제연구소 / 1998 / “재가노인복지 서비스의 현
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노인복지 분야에 생산적 복지가 이루어지기 위한 필수적인 요건이다. 노인들의 사회참여에 대한 사회적 격려와 지원, 노인교육을 담당할 전문가의 배출, 노인권익운동을 전개할 활동가의 훈련이 필요하다.
Ⅷ. 결론
우리나라의 현세대 노인
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과학시대 이전의 관점)
2. 근대적 연구과정
1) 제1기: 1980~1920년 - 근대적 연구의 발달시기
2) 제2기: 1920~1940년 - 노년의학의 발견과 조직적 연구의 시기
3) 제3기: 1940년 이후 - 연구의 발전 확충과 노년학의 탄생
3. 국제노년학회의 동향
4. 한
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