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특수 아동의 이해와 교육, 교육과학사, 2000 한국정신지체아 교육연구회 편, 특수아동의 교육, 심리진단 이론과 실제, 특수교육, 1993 이소현 외 저, 특수아동교육, 학지사, 1998 캐시 A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000 Ⅰ. 장애아동 Ⅱ. 특
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시키면 되는가? 15p 14. 일반 학교와 특수학교 중에서 어디에서 교육을 받는 것이 좋은가? 16p 15. 정신지체인의 경우 직업교육이 왜 필요한가? 16p 16. 지역사회 활용자원 16p 17. 정신지체 아동 사례 16p 18. 참고문헌 20p
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치료연구 5권 2호, 한국미술치료학회 조우현(2001), 생산적 복지정책의 평가와 향후 정책과제, 노동경제논집, 제24권 최두례(1997), 청각장애 학생의 음운변동 특성, 석사학위 논문, 우석대학교 교육대학원 청각장애아 교육, 특수교육재활과학연
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특수아동학회 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 장애형제(장애인형제관계)의 관계 Ⅲ. 장애형제(장애인형제관계)의 영향 Ⅳ. 장애형제(장애인형제관계)의 발달상 1. 학교에 들어가기 전(5세 이하) 2. 초등학교 시설(6~12세) 3. 청소년(13~17세) Ⅴ. 장애형
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미술치료학회(1997). 제12회 미술치료 연수회 자료집 워크북. 한국심성교육개발원(1999). 미술치료. 안산 : 한국심성교육개발원. 한기정(1998). 아동미술과 특수아동 미술. 서울 : 교육과학사. 강승아(1994). 집단미술치료. 대구 : 미술치료 연수회. 김
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논문 205건

아동의 수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과. 미술치 료연구. 제1권 제1호, 한국미술치료학회. pp.101~114. 김동연ㆍ이영순ㆍ최은영(2000). 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아 동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과. 미
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  • 발행일 2008.09.17
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미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996 김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994 곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한
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사회 문화적 요인에 따라서 변화되어 질 수 있는 것이라는 점이 중시되어야 할 것이다. 장애아동을 치료와 교육을 통해 정상아동이 되게 하는 것이 특수교육과 재활의 목표가 아니듯이 장애아 가족의 성공적인 기능은 가족성원 전체가 각자
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과학 대학원, 2001) 조흥식, 여성복지학, (서울:학지사, 2000) 허남순, “아내학대에 대한 대책 및 치료기법에 관한 연구”,(한림대학교 사회복지 연구소 2003) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 아내학대에 대한 이론적 배경1. 아내학대의 개념 2. 아내학대의 특
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  • 발행일 2012.07.08
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  • 저자
아동영화문학에서 맺어지는 극적인물관계”, 조선예술 주체88(1999년) 제12호(평양: 문학예술출판사, 1999), 장미진, 북한의 아동영화 연구, 한국문화정책개발원, 1995 전성우, \"남북한 사회통합: 비교사회론적 접근\", 민족통일연구원, 1997 조달원,
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  • 발행일 2006.10.12
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미술치료는 이제 더욱 전문적이고 과학적인 검증이 요구되는 시점에 와 있다고 생각합니다. 저는 현장의 목소리와 학문적 연구를 잇는 다리 역할을 하며, 미술치료가 다양한 연령과 문화, 사회적 배경을 가진 이들의 삶에 실질적 도움을 주는
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과학적 근거를 제시하는 데 힘쓰겠습니다. 이를 통해 상담 현장의 효과적 개입 전략을 개발하고, 상담학 분야의 학문적 발전에도 기여할 계획입니다. 또한, 지역사회와 협력하여 상담 서비스 접근성을 높이고, 심리적 지원이 필요한 계층에게
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되겠습니다. 아이들 개개인의 마음과 입장에 눈높이를 맞추고, 미술뿐만 아니라 아이들의 마음까지도 보다듬는 미술지도사가 되도록 하겠습니다. - 성장배경 - 학창시절 - 성격 및 생활신조 - 사회경험 및 경력사항 - 입사 후 포부
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아동심리상담사, 아동미술치료사 등의 자격증을 취득하며 보건교사로서의 기능성을 더욱 강화시키고자 노력해왔습니다. 이러한 저의 성장배경과 노력은 위의 자질을 형성하는 데 소중한 자원이 되리라 생각하면서 자신감을 갖고 지원하게
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상처를 안고 방치되고 있음을 느낄 수 있었습니다. 이런 경험들은 어른들의 잘못으로 인한 아이들의 상처는 어른들이 책임져 주어야 한다고 결심하게 되는 계기가 되었고 아동치료사로서의 소명의식을 더욱 확고히 느낄 수 있는 계기가 되어
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