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극적인 의사소통은 눈맞춤과 친근한 대화이며 이는 극적 활동의 사회적 파라미터와 일관되는 방향으로 이루어진다. 또한 주변사람들과의 놀이를 통해서도 아동은 언어와 인지능력 사회관계기술을 익힌다. 부모와 교사, 주변 어른들이 아이
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사회적인 행21동을 기초로 긍정적 관계를 이룰 수 있을 볼 수 있게 된다. 이와 연관하여 영유아의 놀이는 지식과 사회적 기술이 필요하며 사회성발달에 유의미한 맥락의 제공에서 가치 있는 활동이라고 이를 수 있다. 극 놀이는 두 명 이상이
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극, 한국문화인류학21집
▷ 이영미(1995), 마당극 양식의 원리와 특성, 한국예술종합학교 한국예술연구소
▷ 채희완·임진택(1987), 마당극에서 마당굿으로, 민족극 정립을 위한 자료집(제2권), 우리마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마당극의 기법
Ⅲ. 마
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놀이활동 자체에 대한 깊은 관찰과 유아들이 놀이를 할 때 나타나는 여러 가지 상황 및 특기사항을 잘 관찰하였다가 보다 역동적인 놀이지도 전략에 이용되도록 해야 할 것이다.
참고문헌
유안진 (1990). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교
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놀이하기 위해 선택하는 공간, 유아가 즐기고 참여하는 놀이 주제, 성인과 친구와의 상호작용을 알아볼 수 있다. 또한 유아의 사회적, 인지적 발달에 대한 가치 있는 정보도 얻을 수 있다.
(2) 놀이시간과 공간
- 시간
구성놀이 및 사회극놀이
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사회교육 교수학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아사회교육의 방법
1) 극놀이를 통한 유아사회교육
(1) 극놀이의 교육적 가치
(2)
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사회 정신건강 사업의 직접적인 원인, 결과 요소를 규명한 사회
⑦ 과학 분야의 연구는 적고 주로 서술적인 논문들이며 결론을 제시하지 않은 것도 많다.
<참고문헌>
김경호, 정신보건사회복지론, 청목출판사, 2005
이윤로, 정신보건사회복
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, 2009.
장수현, 인류학과 문학적 상상력, 새한영어영문학 42권 2호, 새한영어영문학회, 2000. 1. 빅터 터너의 생애
2. 빅터 터너의 핵심 이론
1) 리미널리티
2) 코뮤니타스
3) 사회극
3. 제의와 수수께끼
4. 제의와 카니발
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사회극놀이활동
1. 사회극 놀이
1) 사회극 놀이의 개념
2) 사회극 놀이의 교육적 가치
3) 사회극 놀이와 사회적 기술
4) 사회극 놀이 진행방법
2. 사회극 놀이와 문제행동
Ⅳ. 실측놀이활동
1. 문제의 제기
2. 연구 수업의 목적
3. 수업의
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놀이활동의 사례
사회극 놀이 활동이 정신지체아의 사회적 기술과 문제행동에 미치는 효과를 알아보기 위한 연구로 실험설계의 독립변인은 사회극 놀이 활동이고, 종속변인은 사회적 기술과 문제행동이다.
먼저 종속변인을 사전검사하고,
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