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목표와 방향
2. 지도의 일반적인 단계
3. 시각자료를 활용한 지도
1) 알파벳을 그림과 함께 읽기
2) 낱말을 그림과 함께 읽기
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 쓰기지도
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과
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과정 실무지침, 서울대학교출판문화원(2011)
김금자 외, NANDA 간호진단과 중재 가이드, 현문사(2012) Ⅰ. 환아의 일반적 사항
Ⅱ. 환아의 질병에 대한 이해
Ⅲ. 간호사정
1. 아동 자료 수집
2. Nursing Problem List & Cue Grouping
1) Nursing Problem List
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과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학대학원, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙
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과정은 유아발달의 통합적 의미를 고려하는 교육과정형태이다. 즉 유아의 한 측면에서 일어나는 발달은 다른 제 측면의 발달에 영향을 미친다는 것이다. 따라서 통합교육과정에서는 수학, 언어와 같이 다양한 교과영역을 분리, 독립된 내용
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(impasse)
5) 절망(dersperation)
6) 냉담(apathy)
7) 무기력(helpessness)
8) 절박(urgency)
4. 위기 단계
1) 충격 단계(impact Phases)
2) 대처단계
3) 철회단계
5. 위기 개입과정의 구체적인 목표
6. 위기상담 단계와 전략
참고문헌
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과정의 이론적 배경
1. 통합교육의 개념 및 정의
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육의 목표
4. 통합교육의 역사
1) 듀이의 실용주의
2) 피아제와 비고스키의 상호작용주의
3) 에릭슨의 인본주의
5. 통합교육과정의 운영
1)
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목표…………………………………………………4
1.유아 다문화 교육의 목적……………………………………………………………4
2.유아 다문화 교육의 목표……………………………………………………………4
Ⅳ. 유아 다문화 교육의
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과정을 적용하기 위해서는 일생에서 가장 중요한 시기일 수 있는 만큼 비공식적이지만 자발적인 참여와 주도권을 가질 수 있도록 적절한 환경을 제공하는 것이 중요하다.
이를 위해 인적, 물리적 환경에 대한 지원이 요구되며 놀이를 통해서
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목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2
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과정
Ⅵ. 통일교육과 체험활동
1. 학예 행사 및 전시회를 통한 통일교육
2. 놀이를 통한 통일교육
3. 수련활동을 통한 통일교육
1) 6?25전쟁 체험
2) 북한 체험
3) 화해의 한마당 체험
4) 통일 체험
5) 통일 한마당
4. 통일문화제 개최
5. 그
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