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사회복지학교과목지침서, 2008
* 국가인권위원회, 장애인생활시설인권교육교재및프로그램개발, 2013
* 국가인권위원회, 보도자료, 2013
* 윤찬영, 「사회복지법제론」, 나남출판, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인권의 정의
1)
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정의의 개념을 사람과 그의 행동을 이해하기 위해서 자신들에 대한 이해와 감정뿐만 아니라 다양한 문제 상황을 이해하는 것을 의미한다고 설명하고 있다. 따라서 능력 있는 사회복지행정가는 사실과 감정 양자를 포함하여 상황을 정의하려
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복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 이론적 배경
1) 놀이의 기능
2) 놀이
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사회복지사가 배치되었을 경우 무엇보다 선행되어야 할 부분이다.
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
우리나라의 실정에 맞는 학교사회복지의 실천모형과 이론이 개발되어야 한다. 급변하고 있는 우리사회의 여러 환경 조건들
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사회복지실천론, 2017. 공동체
김태성 외, 사회복지 개론, 청목출판사, 2010
배기효 외, 사회복지개론, 창지사, 2014
엄병용 외, 사회복지 실천 기술의 이해, 학지사, 2015
윤철수 외, 사회복지개론 학지사, 2011
이원숙 외, 사회복지실천론, 학지사, 201
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사회환경』, 서울: 학지사, 2011.
김혜영 외, 『사회복지실천론』, 고양시: 공동체, 2010.
박옥희, 『사회복지의 이해』, 서울: 학지사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 사회복지의 필요성
2. 아동기 사회복지의 필요성
3. 청소년기
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사회복지개론, 동문사 2013
이순민 저, 사회복지 윤리와 철학, 학지사 2012
엄기욱, 김순규 외 저, 사회복지개론, 학지사 2013
김동수, 정무성 외 저, 국제사회복지, 신정 2013 Ⅰ. 학교사회복지의 필요성
Ⅱ. 학교사회복지의 개념과 발달과정
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사회복지의 사회복지행정은 시장과 가족제도를 포함한 제반 사회구조적 측면의 근원적인 결함들을 문제의 초점으로 삼으며, 이들 제도를 보충 혹은 대체하는 예방적 기능 역할까지도 사회복지행정의 목표로 하게 된다.
복지기반을 위하여
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사회 자원을 활용하여야 하는데 이의 중심적 역할은 지역사회복지협의회가 담당해야 하기 때문이다.
셋째, 증대하는 복지욕구의 충족이나 질 높은 서비스의 기대욕구와 충족은 사회복지법인의 재정과 비례한다. 따라서 사회복지법인 재정의
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복지행정의 문제점과 개선방안에 관한 연구= A study on the problem of child welfare administration and its improvement scheme in Korea/학위논문(석사) - 세종대학교 행정대학원: - 사회복지전공 윤희정
박용순(1999), 사회복지개론, 학지사.
장인협(2003), 아동청소년
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