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봉사자
2) 전문 컨설턴트
3) 기획자
4) 일반 행정가
2. 평생교육 경영자의 자질
3. 바람직한 경영자는 어떤 역할과 기능, 자질을 갖추는 것이 필요한지 기술
1) 상황적 지식과 기술
2) 대인관계능력
3) 정체성
4) 자기주도성
5) 일반 행정
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사회복지의 전문성과 실천
(실천으로서의 자원봉사 포함)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지사와 전문직
2. 전문직에 대한 개념
3. 사회복지직의 전문성 논란
4. 사회복지 실천
5. 사회복지 실천가
6. 사회복지 실천의
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개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008
동아유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006
김경희(2007). 아동생활지도. 창지사.
교육인적자원부(2007). 유치원 교육과정. 교육인적자원부.
고영준(2009). 실천적 개념으로서의 역량. 교육
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전문가
1. 업무의 공공성
2. 업무의 전문성
3. 신뢰관계
4. 전문가의 재량적 판단
5. 전문가의 집단성
Ⅷ. 사회복지사의 기본적 윤리기준
1. 전문가로서의 자세
2. 전문성 개발을 위한 노력
3. 경제적 이득에 대한 태도
Ⅸ. 사회복지사의
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자원봉사 활용으로 인한 기관의 자원 낭비 현상이 일어나고 있는 현실에서 자원봉사활동을 보다 체계적이고 효율적으로 추진하기 위해 자원봉사자를 지도, 육성할 수 있도록 자원봉사 전문가나 일정한 자격을 갖춘 관리자를 육성할 수 있도
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사회복지사의 정의로운 가치관과 책임성이 있어야 한다는 것이다. 전문성보다 우선 고려해야하는 것이 도덕성과 봉사정신이다. 선진국일수록 자원봉사문화가 사회 곳곳에서 제대로 역할을 한다. 사회복지분야와 자원봉사 분야는 그 맥을 같
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복지는 그 목적을 달성하기 위해서는 전문성의 확보가 필요하다.
사회복지전문가를 활용할 수 없는 경우 교회는 자원봉사자들을 이용할 수 있다. 교회는 고급인력부터 노동자에 이르기까지 다양하고 우수한 인력자원을 소유하고 있으므로
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사회문제론의 관점에서 본 노숙자 문제”, 성균관대학교 석사학위논문,
숭실대학교 사회사업학과 교회지도자 훈련 및 한국 교회사회봉사 연구소 창립기념 공동세미나, 1998.
인도주의실천의사협의회, ‘노숙자 건강상태 조사보고서“, 1988.
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사회의 노인복지-국제 비교적 관점』.현학사.
양옥남. 2006.『노인복지론』.공동체.
원석조. 2005.『사회복지개론』.양서원.
이해영. 2003.『케어복지개론』.양서원.
<논문 및 연구보고서>
경현옥, 2007 “노인장기요양보험이 노인복지시설에
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복지론」, 서울대출판부, 1993
최성재외1, 「노인 복지학」, 서울, 서울대학교출판부, 2006
현외성, 「한국사회복지법제론」, 경기, 양성원, 2005
홍숙자, 「노년학 개론」, 서울, 도서출판 하우, 2006
황성철외1, 「재가노인 복지 정책과 실천」, 서
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실천할 것입니다. 첫째로, 전문성 개발을 위해 학습과 교육에 적극적으로 참여하고, 최신 연구 동향과 트렌드를 주시하여 전문적인 지식과 기술을 습득할 것입니다. 둘째로, 팀워크 강화를 위해 효과적인 소통 방법과 리더십 스킬을 연마하고
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사회복지사가 되기 위해 최선을 다할 것입니다.
판교노인종합복지관에서 어르신들의 건강과 행복을 지키는 든든한 버팀목이 되고, 지역사회와 함께 성장하는 복지 전문가로 자리매김하겠습니다. 1. 지원동기
2. 생활신조
3. 성격의 장
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사회복지 전문가를 길러내는 데 기여하겠습니다. 대학 및 전문 교육기관에서 사회복지 이론과 실천, 연구 방법론을 효과적으로 교육하며, 학생들이 현장 중심의 전문성과 윤리적 책임감을 갖춘 복지 전문가로 성장할 수 있도록 지도할 것입
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복지관에 입사하게 된다면, 이전보다 더 전문성을 갖춘 사회복지사의 모습으로 탈바꿈할 것입니다. 자원 확보, 클라이언트 욕구파악, 욕구에 맞는 체계적인 서비스 제공 등 조금씩 완성되어가는 그 분야의 전문가로서 일하고 싶습니다.
실력
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실천을 겸비한 복지 전문가로 성장하여, 지역 내 복지 사각지대를 해소하고, 실효성 있는 개입 모델을 구축하는 데 기여하고자 합니다.
또한 향후에는 후배 사회복지사들을 위한 실무 멘토링, 교육 및 지도에도 적극 참여하고 싶습니다. 저 역
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