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사회복지실천론’. 나남출판사
-오영근(2005). ‘형법각론’. 박영사
-이윤호(2007). ‘교정학’. 박영사 Ⅰ. 회복적 사법의 개념
Ⅱ. 회복적 사법의 특징
Ⅲ. 회복적 사법의 목적
Ⅳ. 회복적 사법의 시행요건
Ⅴ. 회복적 사법의 모델
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지역사회복지 실천모델 중 지역사회보호(community care)
3. 지역사회보호(community care)모델에 따른 사회복지사의 역할
1) 조력자의 역할
2) 상담자의 역할
3) 촉진자의 역할
4) 전문가로서의 역할
5) 사회치료자로서의 역할
4. 시사점
Ⅲ.
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사회사업 실천이론, 의사소통이론 등에 기초하고 있다. 이 모델은 문제의 원인을 개인들과 다양한 체계들이 서로 의사소통하고 상호보조하기 위해 사회적 상호작용에 어려움이 있다고 본다.
상호작용모델은 학교, 학생, 지역사회간의 상호작
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지역사회 조직활동의 구체적인 모델에 대한 연구가 필요함을 시사해 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회복지실천론의 학문적 이론을 설명하고 각 이론을 비교해 보았다. 21세기는 지역사회복지의 시대라고 할 수 있다. 현대사회에
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지역사회복지와 사회복지관. 동인.
구종회 외(1999). 산업복지학의 이해. 홍익재.
권도용(1997). 장애인재활복지체계와 실태. 홍익재.
조휘일. 이윤로(1999). 사회복지실천론. 학지사.
장인협(1996). 사회복지학개론. 서울대학교출판부.
이윤로(200
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사회복지개론, 나남출판, 2001
신재명, 사회복지총론, 청목출판사, 1997.
성숙진 외, 사회복지조사방법론, 나남출판, 1998.
김성미, 김상균, 사회과학과사회복지, 나남출판, 1997.
조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999.
엄명용 외, 사회복
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지역사회가 직면하는 다양한 문제와 도전들에 대하여, 개별, 집단, 지역사회조직의 전통적 방법론과 다양한 이론 및 모델을 적절히 선택, 조합하되 공통적인 사회복지실천 과정에 기반하여, 인간과 환경 간의 상호작용에서의 기능을 다차원
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사회적 행동자
⑧ 장애인 학생
학교사회복지의 실천모델
① 전통적 임상모델
② 학교변화모델
③ 지역사회학교모델
④ 사회적 상호작용모델
학교사회복지의 과제
① 학교 내에 학교사회 복지의 도입하도록 하는 학교사회복지법의 제정이
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사회사업과 사례관리 사이에는 유사한 측면이 있음에도 불구하고, 접근방법을 포함한 여러 가지 측면에서 사례관리는 개별 실천(social casework)과는 상이한 특성을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천 모델 중 정신분석모
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지역사회보장협의체나 사회복지협의회 등의 운영모델과 유사하다고 생각한다. 지역사회의 다양한 자원을 효과적으로 연계하고 활용하는 것은 지역사회복지실천의 핵심적 기능이다.
7. 결론
엘리자베스 구빈법과 구빈원 제도에 대한 분석을
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