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실습을 통해 제 자신이 먼저 건강하고 기운이 있어야 일의 능률도 올라간다는 것을 몸소 깨닫게 되는 계기가 되었습니다.
6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점
항상 현장에 있는 사회복지사는 자신의 직업에 대해, 직장에 대해 어떠한 견해와
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사회복지행정론. 서울: 학지사.
양옥경. (2005). 『사회복지현장실습』 교육모델 개발 연구. 한국사회복지교육, 1(1)
최성재, 남기민. (2006). 사회복지행정론. 경기: 나남.
Kadushin, A. (1992). Supervision in social work. New York: Columbia University Press. 1. 서
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실습론. 경기도: 서현사.
9. 김영종. (1994). 사회복지조직들의 지역사회 자원 활용에 영향을 미치는 요인들에 대한 분석. 한국사회복지학, 23, 51-73.
10. 양점도 외. (2008). 사회복지학 개론. 서울: 광문각
11. Esping-Andersen, G. et. al. (2003). Why We Need a New
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사회복지사에 의한 요인
□ 자원과 환경에 의한 요인
클라이언트
욕구
서비스시 문제점
향후계획 및 사회복지사의견
재사정 결과
□서비스 재계획 □타기관 의뢰 □유 지 □종 결 □사례회의
⑧ 사례종결 평가서
결
재
담당
팀장
부장
관
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Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는
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Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는
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사회복지 수퍼비전론, 양서원, 양옥경 외 공저, 2006
사회복지현장실습, 현학사, 이영철 외 공저, 2006 Ⅰ. 개념
Ⅱ. 집단수퍼비전의 장점
Ⅲ. 집단수퍼비전의 단점
Ⅳ. 집단수퍼비전의 과정
1. 초기 단계
2. 중간 단계
3. 종결 단계
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1. 기관(시설,사업장)개요
2. 설립배경
3. 연혁
4. 기관의 목적
5. 주요시설 및 규모
6. 조직 및 구조
7. 지역사회와 기관특성
9. 사업내용
9. 자원활용
10. 법인의 기타 사업
11. Comment(실습생 의견)
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실습을 하고 있는 20명 안팎의 인원을 상대로 운영하고 있는 작은 지역아동센터 현실에서는 여러 가지 로 어려움들을 초래하고 있다는 사실을 알게 되었다. 이런 것들이 제도나 정책 을 만드는 부분에서 감안되어져 할 사항들이라는 생각을
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복지현장실습
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11)아동복지론
( )
12)청소년복지론
( )
13)노인복지론
(0)
14)장애인복지론
( )
15)여성복지론
( )
16)학교사회사업
( )
17)사회문제론
( )
18)프로그램개발과평가
( )
19)자원봉사론
( )
20)의료사회사업론
( )
21)기타
( )
전문(추가)평가서
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