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침체(34~60세)
8)자아통합 대 절망(60세~사망)
제 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 사회문화체계
제6절 사회복지실천에의 적용
1.심리적 건강과 증상에 대한 관점
2.치료목적
3.치료자의 역할과 실무원칙
1)역할
4. 치료적 기법
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정신질환자 증가. 편부모가정이 계속 증가함
5. 복지개혁 시대 이후 : 1990년대 이후
- 클린턴 대통령이 집권하면서 보수주의 정책으로부터 탈피하여 제도적 개혁주 제1차시 : 사회복지의 개념
제1절 사회복지의 개념
제2절 사회복지와 관
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사회복지실천론, 신성자, 고헌출판사, 2000
사회복지실천론, 최옥채, 2001
사회복지실천기술론, 엄명용외 2병, 학지사, 2006 1. 정신분석 이론의 등장배경
2. 기본 전제
3. 주요 이론
4. 주요개념과 원칙
5. 정신분석 모델의 개입목표와 개
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(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세)
2. 학령기(7~18세)
Ⅳ. 장애아동 분류에 따른 서비스 대책
1. 서비스의 분류
2. 분류별 서비스 대책
Ⅴ. 장애아동에 대한 부모, 가족의 역할
1. 영유아기 및 초기 아동기(0~6세)
2. 학령기(7~18세)
참고문헌
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사회적 관점과의 상호비교
김융일외(2000). 사회복지실천론. 나남출판
1. 이론적 배경
두 관점은 기존의 여러 이론 및 개념을 받아들이면서 각기 특징적인 이론을 도입하고 있다. 가장 두드러진 점은 심리사회적 관점이 여전히 정신분석이론에
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이론, 심리분석이론, 학습이론 및 기타 실천이론의 경험적 기반을 토대로 사회복지사가 Client와 구체적 표적문제와 과업을 정하고 실천활동을 통하여 과업을 수행하면서 Client의 문제를 해결하는 일련의 과정을 통하여 치료하는 단기치료모델
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복지학, 학지사, 2000.
전남련 외, 사회복지실천기술론, 학현사, 2008.
설진화, 사회복지실천 기술론, 양서원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기개입모델이란
2. 위기개입모델의 사례
1) A사례
2) 위기개입을 통한 A사례의 변화 분석
(1) 자
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이론적 접근
1)정신분석이론
2)심리사회적발달이론
3. 청소년기의 특징
1) 신체 ․ 생리적 특성
2) 인지적 특성
3) 정서적 특징
4) 사회적 특성
4. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 전기의 문제
5. 사
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정신분석적 이해는 표면적 증상 너머의 근본적 원인을 파악하는 데 중요한 역할을 한다. 본인의 사회복지 실천 경험에서도 정신분석 이론의 관점은 내담자의 행동이나 감정의 배후에 있는 무의식적 동기를 이해하고, 그들의 과거 경험이 현
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사회복지사1급시험연구회 [사회복지실천기술론] , 나눔의 집 1. 위기란
1) 위기의 개념
2) 위기의 유형
3) 위기의 특성 4) 위기 반응
5) 위기상황의 구성요소
6) 위기발달 단계
2. 위기개입모델이란
1) 등장배경
2) 이론적 기
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