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사회복지사는 상황을 사정하고 개입을 계획함에 있어 클라이언트가 함께 참여할 기회를 제공한다.
실천단계에서의 위기개입 과정 : 사정, 치료개입의 계획, 개입, 위기의 해결 및 향후 계획
정신분석, 단기심리치료, 위기개입의 비교
구 분
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인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
V. 아동기의 정신건강 문제
1. 비만
2. 왕따
3. 품행장애
4. 학습장애
VI. 아동기와 사회복지실천
* 참고문헌
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이론, Nell J.Salkind, 교육과학사
아동발달의 이해, 정옥분, 학지사
인간행동과 사회환경, 김윤재 외, 신정
사회복지과대학생모임, 네이버카페
네이버 백과사전 I. 서론
II. 본론
1) 정신분석 이론
(1) 인간관
(2) 성격의 기본 가정
(3) 발달
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사회복지실천기술론(신정자 외 지음, 양서원, 2006)
현대 사회복지실천이론(Malcolm, Payn. 나남출판, 2001) 1. 서론 - 가계도의 의의
2. 본론
2.1 가계도
2.2 가계도의 해석 - 흐름과 역동 분석
2.3. 나의 성격분석
3 결론 - 성격형성과 가족
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Ⅰ. 서론
II. 이론연구
1. 정신분석모델의 등장배경
2. 정신분석모델의 이론적 기반
3. 사회복지실천에의 적용
4. 정신분석모델의 유용성
5. 정신분석모델의 문제점
Ⅲ. 사례연구
1. 사례 개요
2. CT에 대한 일반적 사항
3. 사
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성격
2) 내향적 성격
a) 감각형
b) 직관형
c) 생각형
d) 감정형
III. 융의 발달단계
1. 아동기
2. 청년 및 성인초기
3. 중년기
1) 중년기의 문제 원인
2) 중년기의 개성화
4. 노년기
IV. 사회복지실천과의 관계
* 참고문헌
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이론과 사회복지실천 / 학지사
강영계 저 / 2001 / 「정신분석 이야기」 / 건국대학교
노안영, 강영신 공저 / 2003 / 성격심리학 / 학지사
백상창 역 / 1993 / 프로이드 심리학 / 문예출판사
송기환 역 / 1989 / 프로이트 주의 / 예문
송명자 / 2000 / 발달
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정신분석학의 근본개념, 열린책들, 2004.
. 이창재, 프로이트와의 대화, 학지사, 2004.
. 원호택, 권석만 저, 이상심리학 총론, 학지사, 2000.
. 엄명용, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2000. 1.프로이드의 생애 1
2. 프로이드의 정신분석 이론 1
(
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정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 : 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로』, 경성대학교 교육대학원, 2002년
김보영 , 『지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 Skinner의 행동수정이론에 기초한 원예치료 』, 건국대학교 농축
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간발달단계에서 자신의 단계와 주요한 신체, 심리, 사회적 발달 분석 및 사회복지실천과의 관련성 분석
2. 에릭슨이론의 중요
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