|
목표와 ct-워커의 상호동의에 있어서의 명확성을 기하는데 있다.
5) 고도의 구조성 : 구조성은 하나의 모델이 개입과정을 조직하는 절차, 단계, 규칙들을 제공하는 정도를 말한다. 과제중심모델의 각 단계에서 사회복지사와ct가 다루어야 하는
|
|
|
복지실천대상의 특성
2. 아동복지실천대상에 대한 개별접근방법
1) 개념
2) 과정
(1) 접수 면접과 관여
(2) 자료 수집과 사정
(3) 계획과 계약
(4) 개입과 점검
(5) 평가와 종결
3. 아동을 대상으
|
|
|
사회복지실천론. 양서원 < 행동주의 모델 >< 문제해결모델 >< 현실치료모델 > < 기능주의 모델 >
< 사례관리 >등 다양한 사회복지실천모델을 대상으로 각 모델별
1. 대표적 학자와 주장이론
2. 기본가정 및 주요개념
3. 사회복지실천에
|
|
|
초기단계를 중요시하고 있다.
문제해결 모델은 사회복지사고 및 과정의 많은 부분에 완전하게 흡수되어 일반주의 사회복지실천을 비롯한 사회복지실천을 뒷받침하는 기초방법으로서 자리 잡게 되었다고 할 수 있다. 인지적 및 행동 지향적
|
|
|
모델로서 목적을 달성하기 위해 과제를 부여하고, 이 과제의 수행과정을 통해 문제해결에 도달하려는 방법을 사용한다.
이 모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징
|
|
|
사회복지실천기술론 / 김정진 저 / 서현사 / 2009
사회복지실천기술론 / 사회복지교육연구센터 저 / 나눔의집 / 2009 ※ 목 차 ※
1. 등장배경
2. 과제중심모델의 특징
3. 기본 전제
4. 이론적 기반
5. 주요개념
6. 과제중심모델의 개입
|
|
|
사회복실천기술의 이해, 학지사, 2006.
주정선, 가출아동을 위한 게임을 활용한 집단사회사업의 사례연구, 서울여자대학교 사회복지대학원 논문, 2003. 1. 집단사회사업이란?
2. 집단의 크기 및 시간
3. 집단의 발달단계
4. 집단사회사업의
|
|
|
사회복지실천기술론]. 동인
김성이외(1997). [사회과학과 사회복지]. 나남
엄명용(2001). [사회복지실천의 이해]. 학지사
2. 인터넷 자료
http://homelesskr.org/default.asp:김혜림 『실직노숙자들을 위한과제중심모델의 적용 논문』
http//home.taegu.net 학교청
|
|
|
행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
참고 문헌
권육상, 사회복지실천론, 학문사, 1999
김기태, 사회복지실천론, 양서원, 2012
김유일, 사회복지실천론, 나남출판사, 2000
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 나
|
|
|
단계 : 계획의실시, 종결, 평가
- 사회복지사의 기능
①문제의 평가 ②자료수집
5, 전통적 모델과 통합적 모델 비교
통합적 사회복지 실천모델
전문적 모델 (전통적 모델)
1. 생활 모델
2. 체계모델: 4체계모델, 6체계모델
3. 문제해결과정 모형
|
|
메뉴펼치기
