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실천현장의 많은 점들이 보다 근본적인 고민의 과정을 포함할 수 있다는 것을 확인할 수 있었다. (끝)
참고도서------------
1. 김혜란, 홍선미, 공계순, 『사회복지실천기술론』, 나남출판, 2006
2. 양옥경, 김정진, 세미경, 김미옥, 김소희,『사회복
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가정연구소,「한부모가정 복지정책, 달라져야 한다」, 학술행사자료, 2008.
2. 손진분·박미려,「한부모 가정의 생활만족도에 영향을 미치는 요인」, 한국아동복지학, 한국가족자원경영학회, 2007.
3. 이삼연,「이혼가정 청소년자녀의 적응에 관
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적응에 관한연구, 한국가족사회복지학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동 정책이란
2. 외국의 빈곤아동 정책 사례
1) 미국
2) 독일
3) 스웨덴
4) 영국
5) 캐나다
3. 우리나라의 빈곤아동을 위한 복지실천 방향
1) 프로그램의 전문화
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만약 다시 한 번 도움을 구하게 된다면, 이 프로그램에 참여하시겠습니까?
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전혀 그렇지 않다 그렇지 않다 그렇다 명백하게 그렇다 방임을 경험하고 있는 저소득층 한부모가정 아동의 건강한 성장을 위한 지원 프로그램(프로포절)
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가정에 맞는 대인 서비스 지원연결
3. 한부모아동을 위한 복지서비스의 발전적 실천방안
한부모가족의 어려움 중 경제적 빈곤과 자녀의 불안정애착관계로 인한 정서 불안 및 부적응 등을 비롯한 다양하고 복잡한 문제는 개인이나 자조적 노
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사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법 제안
등원초등학교 상대적으로 빈곤가정 혹은 한부모가정의 아동이 많다. 그렇기 때문에 학교사회복지의 일환으로 ‘Night Care’ 프로그램을 진행하여 한부모가정의 아
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가정의 실태를 심층적으로 분석하여 한 부모가정의 복지증진을 위한 정부지원을 이끌기 위한 것이라 할 수 있다. 즉, 한 부모가정의 심리적 안정을 도모하고, 경제적 안정과 자녀양육 및 교육, 사회적 편견 등으로 한 부모가정이 적응에 실패
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프로그램을 제공하는 집단개입, 가정방문 및 학부모 면담, 그리고 학교 밖 자원개발 및 지역사회연계 활동을 한다.
3) 실천현장
한국에서는 1990년 이후 학교사회복지사업이 본격적으로 시작되었으며, 한국학교사회복지학회와 한국학교사회복
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복지재단(1996) - 해체가정 아동을 위한 가족관계 강화 프로그램, 삼성인쇄
오인숙 - 빈곤과 질병으로 가정해체경험이 있는 아동의 가정위탁보호사례
엄명용(2000) - 가정해체 현상의 규명과 그에 따른 가정회복 정책의 탐색, 한국사회복지정책
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실천 현장에서의 사회복지사는 클라이언트 개인의 심리사회적 적응이나 사회복귀의 문제, 또는 경제적 문제를 해결하기 위한 조성자, 상담자, 중개자의 역할을 중요하며 클라이언트와 가족에게 치료 및 재활에 필요한 정보와 서비스에 대한
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