|
역동, 경험주의, 약물치료)을 소홀히 하게 된다.
▷ 지금 여기에만 집중하면 과거의 상처와 억압된 분노, 적개심을 과소 평가하는 결과를 낳는다.
▷ 주의 집중, 존중, 공감의 기초 핵심 조건이 소홀히 될 수 있다.
▷ 종종 감정을 과대 평가하
|
|
|
통해 배운 것, 변화한 것, 실제 생활과의 연계에 대한 계획, 미래의 목표 등을 다루게 된다. 대부분의 집단은 한 회기를 종결 단계로 사용하지만, 집단의 종류나 종결 단계의 진전에 따라 기간은 조정이 되기도 한다. 또한 집단의 경험과 종결
|
|
|
진단에 의해서가 아닌 클라이언트가 표현하고 도움을 요청한 욕구를 무엇보다 우선시하며 치료과정을 통해 이를 조율해 나가는 방식을 취한다. 1. 정신역동모델
2. 심리사회모델
3. 인지행동모델
4. 행동수정모델
5. 과제중심모델
|
|
|
클라이언트간의 이해를 도울 뿐 아니라 개입에 대한 연구와 평가, 책무성을 증진하는데 기여한다.
※ 참고문헌
설진화,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2011. 1. 개요와 기본개념
2. 개입목표와 과정
3. 개입기법
※참고문헌
|
|
|
기술론, 공동체, 2024
서보준, 길태영 외 3명 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2023
정재민 저, 행동수정기법을 적용한 초등학교 교사의 연구동향과 효과분석, 고신대학교, 2013
박경일 저, 차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례
|
|
|
수정을 위한 부모교육”, 신라대, 2004
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김익균외, “사회복지개론”, 파워북, 2007
- 손혜영, “행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”
|
|
|
수정 해 나간다.
※ 참고문헌 ※
1. 김미경 최기창 공저, 행동수정의 이론과 실제, 청목출판사, 2006
2. 김영채 역, 학습심리학, 박영사, 2006
3. 엄명용 외 3인 공저, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2006
4. 사회복지실천기술론(학지사) 이윤로 저
5.
|
|
|
수정을 위한 부모교육”, 신라대, 2004
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김익균외, “사회복지개론”, 파워북, 2007
- 손혜영, “행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”
|
|
|
진행할 지 행동수정모델을 통해 구체적으로 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 위 사례에서 중학생이 가지고 있는 거식증에 문제와 이에 대한 접근방법
2. 행동수정모델에 따른 개입방법
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
, 2015
김민경, 사회복지실천기술론, 양서원, 2017
네이버지식백과사전 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 심리사회 모델의 6가지 직접적 개입기술에 대한 예
2. 행동수정모델의 6가지 직접적 개입기술에 대한 예
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
|
|
메뉴펼치기
