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복지론, 학지사, 2016
김현호 저, 지역사회복지론, 양서원, 2016
김윤재 저, 지역사회복지론, 동문사, 2016
오정수 저, 지역사회복지론, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 웨일과 켐블(Weil & Gamble) 실천모형
2. 웨일과 켐블(Weil & Gamble) 실천모델비
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사회복지실천에서의 명상모델 활용방안 연구. 공공정책연구, 24(0), 77-96.
Ji Young Park. (2007). Articles : A Study on Meditation Model in Social Work Practice and its implications. 공공정책연구, 24(0), 77-96.
조흥식. (1998). 실직자 가족의 사회복지서비스 대책수립을 위
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사회복지 용어 대신에 미국 사회사업의 영향으로 지역사회조직의 원리와 방법에 익숙해 있다. 실제로 지역사회복지관 관련 정책 논의에서 지역복지의 실천모델을 지역사회조직(Community Organization)과 동일시하고 있어 지역복지실천을 지역주
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자선조직협회의 활동 내용 그리고 그러한 활동을 요약·체계화한 리치몬드의 실천모델을 전승하고 그 이후 사회복지실천에 영향을 미친 정신역동이론 자아심리학, 가족 단위의 실천개입이론 클라이언트의 상황을 체계적 관점에서 파악하는
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시하는 실천모델이기보다 문제의 현상을 사정 평가하기 위한 이론적인 준거틀이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합방법론의 개념을 정의하고 실천적 함의에 대해 논해 보았다. 전통적으로 사회복지는 모든 사회문제에 대하여 다양한 접
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복지실천영역에서 클라이언트가 지각한 현실이 중요하다는 근거를 제공해준다.
(3) 사회복지실천의 함의를 보면 인지와 신념을 변화시키는 권한부여 접근의 근거가 되었다는 점이다. 예를 들어보면 위축되고 박탈된 집단이 문제를 자신의
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사회적제도이기 때문에 학교사회복지가 개입할 수 있는 분야이다. 즉 학교는 인간과 사회 환경과의 상호작용이라는 맥락 안에서 교육에 대한 욕구를 다루는 사회적 장소이기 때문에 학교사회복지실천의 대상이 될 수 있다. 따라서 사회복지
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사회복지분야와 마찬가지로 체계이론과 생태체계학적 관점을 기반으로 하며 다양한 사회복지실천의 방법론들을 숙지하고, 개인, 가족, 집단, 지역사회 등의 대상과 그들이 직면하고 있는 다양한 문제들을 이해하며 평가와 기록, 실천모델 등
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가능성과 관계된다는 것이다.
2) 문제해결과정
(1) 접촉단계, 계약단계, 행동단계의 3단계 (Compton &Galaway, 1999)4)
(2) 문제의 분석과 욕구파악-전략대안의 개발-각 대안에 대한 평가와 선택-수행-평가 사회복지실천의 통합적 접근의 실천모델
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사회가 해체되고 있는 오늘날에도 지역사회복지는 사람들의 삶의 질 향상을 위한 중요한 과제를 안고 있는 것이다. 이러한 시점에서 지역사회복지 실천의 당면과제는 시대변화에 따른 적적한 실천모델을 개발하는 노력을 통해 우리사회의
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