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I. 사회복지실천의 3대 구성축
1. 지식
2. 기술
3. 가치
4. 지식, 기술, 가치의 조화
II. 사회복지실천기술의 개념
III. 출처 및 참고문헌
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이론과 딱 맞아떨어지지 않더라도 아이들을 만나는 현장에서 많이 사용해 왔던 터라, 앞으로 좀 더 살펴보고 싶다.
#참고
본 강의 교안 2주차 1차시> 행동주의이론
함께 수강 중인 사회복지실천기술론 강의 교안 3주차 1차시> 인지행동모
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사회 집단의 건강성과 기능을 회복하기 위한 중요한 수단으로써 사회복지 현장과 심리상담 분야에서 더욱 적극적으로 활용되어야 한다고 본다.
6. 참고문헌
최혜지, 사회복지실천기술론. 나남출판, 2021.
김유숙, 가족치료 이론과 실제. 학지사
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사회 참여, 영적 및 교회참여 등에도 관심을 갖는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주변 인물 중 한사람만 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해 보고, 초기면접(intake)에서 사정(assesmeent)을 연
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사회에서 문제가 되는 많은 행동들을 변화시키고 긍정적인 결과를 얻을 수 있게 될 것이다.
참고문헌
지식백과 “변별자극”
허성호, 이려화. 『심리학 교육』. 솔과학(2017) 1) 행동주의 이론의 기본과정, 스키너의 기본개념 작성
2) Skinner
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사회복지실천론 : 양서원
문수열·김 병·이창희·원기연·정영일·박주현, 2010. 사회복지의 이해 : 창지사
신성자 (2007)．사회복지실천기술론．양서원
이윤로 (2007)．사회복지실천기술론．학지사 1. 개요
2. 이론적 배경
3. 실천 과정
4. 적
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이론적 배경 및 문헌고찰
1. 가출청소년의 개념 및 유형, 욕구문제
2. 과제중심모델 특성
3. 과제중심모델의 유용성
4. 과제중심모델의 한계점
5. 실천과정
Ⅲ. 사례연구
1. 과제중심모델 접근 과정
2. 사례개요
3. 초기단계:
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사회환경, 양성원, 2019
김향선 저, 현대 인간행동과 사회환경, 학지사, 2018
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2018
양옥경, 김정진, 서미경 외 2명 저, 사회복지실천론, 나남, 2018
김대현 저, 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과
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실천방법론 下』, 서울대학교
6. 신성자 외(2010), 『사회복지실천기술론』, 고헌출판사
7. 김혜진홍선미공계순 저(2001), 『사회복지실천기술론』, 나남출판
8. 조휘일 외(2010), 『사회복지실천론』, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과제중심모델 이론
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사회복지 현장에서 강조하여 중점적으로 실천하여 이론으로만 끝나는 것이 아닌 사회복지 현장에서 사회복지사로서 유용하게 사용할 수 있을 것이라 생각된다.
4. 참고문헌
- 김준환, 「사회복지실천기술론」, 창지사, 2016.
- 김선정, 「사회
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