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기 위해 사용하는 경제학적 분석기법 중 하나이다.
④ 모의실험(simulation) : 사회복지 정책대안들이 어떤 변화를 가져 올 것인가를 실제로 집행하지 아니하고 비슷한 상황 속에서 분석하는 방법이다. 특히 수학적 모형의 적용이 어려운 경우,
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사회복지조직연구』에서는 사회복지종사자의 처우가 개선될 때 비로서 사회복지서비스의 공공성이 강화될 수 있다고 주장된 바 있다.
6. 결론
사회복지사는 장애인, 아동, 노인 생활시설에서 거동이 불편하거나 중증 장애인들을 대상으로 상
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사회복지프로그램의 발굴, 개발 및 보급을 기획 사업을 통해 실시할 수 있는데 기획사업의 강화는 지정기탁사업의 부담을 덜어내는 효과를 가지고 온다.
또한 보다 효율적이고 지속적인 복지서비스 향상을 위해 지역복지 욕구조사를 반드시
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가 갖는 장점
2) 사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 단점
2. 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상 이루어지는 서비스
1) 전문적 임상사업
2) 교육적 상담
3) 학생-가정-지역사회의 연계
4) 지역사회 자원 활용
5) 정책 입안
4.
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사회복지서비스
1) 기관
(1) 치매전문요양시설
(2) 치매전문병원
(3) 치매요양병원
2) 조직의 역할
3) 조직의 기능
(1) 가정봉사원 파견
(2) 주간보호사업
(3) 단기보호사업
2. 치매노
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회복지사 같은 전문적인 사람이 복지서비스의 효율성을 높이는 방법으로 집행되어야 한다.
2.사회복지정책의 주체, 객체(client), 영역(분야)
사회복지정책의 활동은 누가, 누구를 위하여, 어떻게 하는가에 대하여는 말해주지 않는다. 사회
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사회복지실천의 미래. 한국사회복지학.
강종수(2011). 사회복지사의 임파워먼트 증진을 위한 조직구조 설계. 한국지역사회복지학.
김예경(2010). 사회복지사의 전문성 인식과 직무만족도의 관계 연구. 이화여자대학교 석사학위 청구논문
문승연
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사회복지실천윤리, 양서원, 2000.
권정호 외(2008). 인간관계와 리더십. 양서원.
김영란 외(2001).실천적 갈등상황에서 사회복지사들의 윤리적 선택에 관한 연구. 사회복지연구.
송정은, 사회복지사의 직무환경요인과 전문직업적 정체성에 관한 연
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사회적,
정서적 문제 및 무단결석, 가출 등의 증가추세로 볼 때 현재 실시중인 학교의
진로상담교사제도나 외부의 지원체계만으로는 충분한 학생 복지활동을
기대하기 어렵기 때문에 진로상담교사, 학교사회복지가 등 전문직의 팀웍과
학
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가족사회복지의접근에서 개입단위로서의 가족에 대한 접근에 대해 지역사회복지관의 가족 자원 활용성과 민간 전문 치료기관에서의 가족통합적 모델의 효과성이 그 필요성으로 설명되었다. 그러나 사회복지사의 행정과 정서서비스 개입의
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