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사회의 인적 물적 자원 등에 대한 관심과 지식을 보유해야 함.
14. 향후 지역사회복지 발전을 위한 그밖에 과제
1) 이론과 실천기술을 겸비한 지역사회복지실천 전문가 양성, 우리 실정에 맞는 다 양한 실천모형과 전략, 기술, 활동가의 역할
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사회복지사의 역할이 지역사회조직사업의 실천과정에서 어떠한 내용으로 실천되어야 하는지 이를 분명히 정립하는 과정은 대단히 중요한 이론적 과제이다.
6. 결론
인간은 자기의지가 있으며, 자기 스스로 결정하고자 하는 욕구가 있고, 동
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모형이다. 즉, 사회적으로 배제되고 소외된 집단의 역량강화를 통해 지역사회변화를 목적으로 하며, 클라이언트가 100%의 결정권한을 가지고 영향력을 행사하게 된다. 그러므로 지역사회복지 실천 전문가에게는 교육자, 자원개발자, 선동자로
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정책이라는 일부 비판도 있을 수 있겠으나 재정적 부담을 전액 국가의 부담으로 복지관이 운영된다면 복지관은 민 · 관의 역할 분담에 의한 우리나라 사회복지의 발전에 크게 기여할 뿐만 아니라 한국형 복지모형의 방향성을 모색하는데 있
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모형의 특성
1) PRECEDE 과정
2) PROCEED 과정
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계 적절한 예시와 함께 요약
1) 제1단계 : 사회적 진단
2) 제2단계 : 역학적 진단
3) 제3단계 : 교육적?생태적 진단
4) 제4단계 : 행정적?정책적 진단
5) 제5
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사회복지실천의 특성을 충분히 반영시키면서 학교사회복지사들이 공유할 수 있는 프로그램의 개발과 보급이 시급히 이루어져야 할 것이다.
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
-학교사회복지제도의 효과성은 이미 선진국의 경험
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사회적인 불평등 감소로 근원적인 문제해결
2) 건강 불평등의 물질적 요인 개선
3) 보건의료 및 사회복지 서비스 개선으로 개인의 건강습관 개선
2. 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시오.
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사회적 지지가 빈곤가족의 임파워먼트에 영향을 미치는 영향에 관한 연구,\" 이화여자대학교 석사학위논문
김미옥. 2004. “장애대학생의 청소년기 임파워먼트 경험에 관한 근거이론 접근.” 『한 국사회복지정책학회 춘계학술대회 자료집』:
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사회 복지현장과 기관에 대한 지식을 습득하는 기회가 되고 자신에 대한 통찰력과 인식을 통해 전문직에 대한 인식과 직업선택 동기에 대해 성찰하는 과정이 된다.
학교차원: 이론과 실천과의 교량 역할을 하여 실습현장과의 네트워크 형성
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사회사업 위주로 많은 발전을 해 나왔다. 하지만 사회복지방법론이 개인의 문제와 제한된 임상에서 이루어져 그 적용대상과 문제해결의 한계, 고비용의 문제들이 지적되어져 왔고, 거시적인 사회복지정책과는 상호 보완적임에도 불구하고
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