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(2) 구조적 모형
3) 방어기제
4) 심리성적발달단계
2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
1) 자유연상과 저항의 분석
2) 꿈의 분석
3) 전이와 분석
4) 해석
5) 직면
6) 훈습
Ⅲ.결론
-참고문헌-
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복지실천론, 나남출판
사회복지 실습Ⅰ report
여성 독거노인에 대한 사례연구 이은영(중탑종합사회복지관)
사회복지실천론 사회복지학부 김동광 외9명 2003. 06. 11 성결대학교
문제해결 과정 모델 2003년 6월 5일 사회사업과 신수정
사례분석사
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사회복지실천기술론, 형설. Ⅰ. 접수단계
1. 사회복지실천과정
2. 접수단계의 특징
1) 접수의 개념
2) 접수단계의 과제
3. 접수양식과 접수 내용
1) 초기면접지(intake sheet)
2) 접수양식/초기면접지(intake sheet)에 포함
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사회복지실천론, 에듀컨텐츠휴피아 2015
박치상, 김옥희 외 저, 사회복지개론, 양서원 2016 1. 계획의 중요성과 계획 단계에 대한 이해
2. 목적과 목표설정
1) 목적과 목표설정을 위한 사정 내용에 대한 검토
2) 목적설정
(1) 목
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사회 치료모델의 이론적 기반 : 정신분석이론, 대상관계이론, 체계이론, 생태체계이론, 역할이론, 의사소통이론, 자아심리이론, 실천을 통해 획득된 이론
2. 심리사회 치료모델의 개입목표와 과정
1) 초기단계: 심리사회적 조사
2) 사정단계: 심
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분석단위는 사설이라는 사회적 생성물이다. 프로그램도 여기에 속한다고 할 수 있다. 이 경우에 프로그램 자체가 분석단위가 되는지, 그 속의 개인이 분석단위가 되는지를 분명하게 구별해야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영
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사회복지실천과정의 마지막 단계이며 평가는 앞서 설정한목표가 얼마나 달성되었는지를 확인하고 달성되지 못한 부분이 있다면 그 이유가 무엇인지 분석하고 재사정하는 것을 말한다. 일반적으로 평가는 결과평가, 과정평가, 실무자평가로
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단계에서부터 계속되는 과정을 갖고 있는가?
목적한 내용이 수행되었는가?
변화 창출에 적절한 방법이 선택되었는가?
서비스이용자는 무엇을 배워서 지속적인 문제해결에 시용할 수 있었는가?
사회복지사는 이와 유사한 사례들을 다루는
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단계에서부터 계속되는 과정을 갖고 있는가?
목적한 내용이 수행되었는가?
변화 창출에 적절한 방법이 선택되었는가?
서비스이용자는 무엇을 배워서 지속적인 문제해결에 시용할 수 있었는가?
사회복지사는 이와 유사한 사례들을 다루는
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단계
이 단계에서는 지역사회복지실천 전개과정에서 적절한 방법과 프로그램이 원활하게 진행되고 있는지 분석하고, 어느 정도 실천이 종료된 단계에서는 이제까지의 실천을 점검하여 목표의 달성 정도나 방법 등을 평가하게 된다. 실천계
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