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사회적기업 세미나 자료집, 2004
중앙고용정보원의 2004 고용보험 육아휴직 DB분석결과, 2005
통계청, 2005 통계로 보는 여성의 삶, 2005
통계청, 장래인구추계, 2001
한국보건사회연구원, 2003 자녀양육비 조사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저출산･고령
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단계에서 목적, 목표, 계획, 과정과 진행을 포함하여 서비스 전달에 관한 정확한 정보가 들어 있다.
상황묘사와 사회사업가의 견해가 명확하게 분리되어 읽는 사람들이 사회복지사의 관찰사항과 해석을 구별하여 이해할 수 있다.
간결하고,
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사회 사업가는 지역사회의 조건에 대해서 주관적인 입장을 취해야 한다.
문제 83.
지역사회문제해결을 위해 사전에 고려해야할 사항으로 바른 것은?
① 임무의 개요
② 문제의 구조
③ 문제의 인식
④ 문제의 성격
⑤ 문제의 분석
문제 84.
사회
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복지학개론’. 학지사
-김용준 외(2005). ‘교정복지학개론’. 교학사
-양옥경 외(2000). ‘사회복지실천론’. 나남출판사
-오영근(2005). ‘형법각론’. 박영사
-이윤호(2007). ‘교정학’. 박영사 *교정복지실천의 이론적 배경
Ⅰ. 정신분석이
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내용은 전통적인 사회복지의 가치체계에 부합하기 때문에 적극적으로 활용할 필요가 있다.
〈목표관리제(Management By Objectives)〉
1. 의의
상하구성원의 참여과정을 통하여 조직의 공통목표를 명확히 하고, 조직 구성원 개개인의 목표를 합의하
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내용 및 개입과정에 대해 논의한다.
셋째, 복지관 학교사회사업 담당자 두 명이 매일 짧은 평가를 통해 학생들을 사정하여 개입전략에 대해 논의, 진행한다.
(4) 개입단계
첫째, 학생문제에 대한 평가서와 개입 내용을 교사, 부모에게 발송한
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내용이나 약속 등에 대해서는 정확하게 기록한다.
면담이 끝난 후, 잊어버리기 전에 간단하게라고 빨리 메모해 두는 습관을 갖는다.
기록내용이 다른 사람에게 함부로 공개되어서는 안 된다. 다른 사람이 쉽게 접근할 수 없도록 신경을 쓴다
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클라이언트와의 종결소감을 공유하는 것이 중요하며, 종결이 된 후 종결기록을 남기는 것이 필요하다.
[김경호]
종결단계 : 종결에 따른 감정 다루기와 개입전반에 대한 평가, 사후관리 1. 사회복지사의 전문성
2. 개인대상 실천기술
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사회복지실천 과정을 주도하고 복지욕구가 있는 지역사회의 구성원에게 물자와 서비스를 제공한다.
한계로 지적되는 것은 첫째, 계획가는 무제한적인 시간과 자원을 갖고 있지 않다는 점이다. 둘째, 계획과정의 합리성을 전제하고 있기
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과정속에 존재
*사람의 행동은 지위와 사회적 역할에 대한 기대에 따라 형성·평가 된다.
2.문제
*문제는 개인의 사회적 기능에 민감하게 영향을 주고받는 거
*클라이언트의 문제는 다면적이고 역동적이므로, 사회복지사와 클라이언트는 문제
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